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[多选题]

信息技术学科教学中对学生作业批阅时使用哪些技术可以达到较好的师生交互效果?

A.用手机或相机把作品或作业拍成照片,再通过教师主机广播。

B. 教师使用传统的黑板进行教学内容的展示和呈现。

C. 电子白板环境下,还可以直接在电子相片上进行点评标注或修改。

D. 利用实物展台可以方便、清晰进行作品、作业的展示,也可以直接进行修改并过程展示。

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第1题

下列哪些操作中操作后需要洗手()

A.批阅学生作业

B.分发学生作业

C.在班级上课后

D.使用教学用具等设备

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第2题

信息技术学科教学的主要目标是教会学生使用技术。()
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第3题

整合技术的学科教学知识(TPACK)核心要素模型包括哪几个核心要素?

A.信息技术与学科教学整合目的的统领性观念

B.信息技术与学科教学整合的课程资源和课程组织知识

C.信息技术与学科教学整合的教学策略和教学表征知识

D.信息技术与学科教学整合的学生理解和学生误解知识

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第4题

下面关于信息技术与学科融合的描述中,正确的是

A.信息技术和教学融合是一个复杂的、结构不良过程

B.信息技术与学科融合,说白了,就是课堂中使用PPT教学

C.信息技术与学科融合,就是使用动画演示教学内容

D.信息技术与学科融合,我们可以按照别人的教学“照猫画虎”

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第5题

下面关于信息技术与学科融合的描述中,正确的是()

A.信息技术与学科融合,就是使用动画演示教学内容

B.信息技术和教学融合是一个复杂的、结构不良过程

C.信息技术与学科融合,说白了,就是课堂中使用PPT教学

D.信息技术与学科融合,我们可以按照别人的教学“照猫画虎”

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第6题

整合了信息技术的教学与传统教学相比,对于培养学生的“学科思维”没有任何优势。()

整合了信息技术的教学与传统教学相比,对于培养学生的“学科思维”没有任何优势。()

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第7题

信息技术与学科课程整合就是什么()

A.在课堂教学设计中使用课件进行教学活动

B.使用计算机进行教学活动

C.依据教学设计将信息技术信息资源和学科课程有机结合在一起

D.依据现代教育技术对可昂教学进行设计

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第8题

信息技术与学科教学深度融合是指在学科教学领域的各个方面和各个环节科学而充分地应用现代信息科学与信息技术,全面提高()的过程。

A.学生学习成绩

B.学生学习能力

C.学科教学质量

D.学生学习水平

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第9题

信息技术与学科课程整合就是什么()

A.在课堂教学设计中使用课件进行教学活动

B. 使用计算机进行教学活动

C. 依据教学设计将信息技术信息资源和学科课程有机结合在一起

D. 依据现代教育技术对可昂教学进行设计

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