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[主观题]

分析格季凯的《假日》。要求:(1)说明该旋律的调式调性。(4分)(2)说明该旋律主要发展手法。(6分)(3)说

分析格季凯的《假日》。

要求:

(1)说明该旋律的调式调性。(4分)

(2)说明该旋律主要发展手法。(6分)

(3)说明该旋律节拍的情绪特点。(5分)

分析格季凯的《假日》。要求:(1)说明该旋律的调式调性。(4分)(2)说明该旋律主要发展手法。(6分

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第1题

用原位和弦,为下面简单的旋律配置和声。要求:(1)写出调式调性。(5分)(2)标记和声功能,并完成四部和

用原位和弦,为下面简单的旋律配置和声。

要求:

(1)写出调式调性。(5分)

(2)标记和声功能,并完成四部和声的编配。(5分)

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第2题

莫扎特一生最后的一部作品是( )。A.《安魂弥撒曲》B.《小夜曲》C.《费加罗的婚礼》D.《女人心》

莫扎特一生最后的一部作品是( )。

A.《安魂弥撒曲》

B.《小夜曲》

C.《费加罗的婚礼》

D.《女人心》

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第3题

下列指挥站姿不正确的是( )。A.前后站姿B.分腿站姿C.并腿站姿D.随意站姿

下列指挥站姿不正确的是( )。

A.前后站姿

B.分腿站姿

C.并腿站姿

D.随意站姿

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第4题

下图中的旋律片段为管弦乐曲( )。A.《北京喜讯到边寨》B.《喜洋洋》C.《春江花月夜》D.《百鸟朝凤》

下图中的旋律片段为管弦乐曲( )。

A.《北京喜讯到边寨》

B.《喜洋洋》

C.《春江花月夜》

D.《百鸟朝凤》

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第5题

《白石道人歌曲》一书中共有( )首词调令、慢、近、犯。A.十六B.十七C.十八D.十九

《白石道人歌曲》一书中共有( )首词调令、慢、近、犯。

A.十六

B.十七

C.十八

D.十九

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第6题

随着评价主体由单一向多元化发展,评价方法也会向着多层次、多方位的方向发展,下列哪些是学生可采

取的评价方式?( )

①学生自评②学生互评③诊断性评价④定性评价

A.①④

B.②④

C.①②

D.③④

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第7题

下列哪一个音程的音数是27( )A.倍增二度B.倍减五度C.减三度D.倍减四度

下列哪一个音程的音数是27( )

A.倍增二度

B.倍减五度

C.减三度

D.倍减四度

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第8题

白沙细乐是我国( )的传统音乐。A.傣族B.侗族C.藏族D.纳西族

白沙细乐是我国( )的传统音乐。

A.傣族

B.侗族

C.藏族

D.纳西族

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第9题

我们在观看日本电影和电视剧时常常会听到一种具有独特东洋韵味的音乐,它们的旋律多数是取材于日

本都市的传统音乐,而都节音阶则是构成这种典型日本韵味旋律的基础,请问以下旋律哪一个为都节音阶?( )

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第10题

( )的导课设计能够使学生产生盎然的兴趣和积极思考的状态,积极的思维活动是课堂教学成功的关键。

A.针对性

B.启发式

C.趣味性

D.新颖性

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