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[主观题]

《了解世界文化》教学设计如下: ①活动准备:教师适当提供相关背景资料,如有关网址、参考建议、教学

《了解世界文化》教学设计如下:

①活动准备:教师适当提供相关背景资料,如有关网址、参考建议、教学目标等。

②确定研究主题:学生选择一个自己感兴趣的民族或国家,通过各种途径收集资料,既可以单独进行,也可以小组形式进行。

③搜集整理资料:学生将查找到的相关资料进行整合,编成手抄报,进行成果展示。有能力、有条件的同学,还可制作成PowerPoint课件或网页,插入图片、影片或声音等,全方位地介绍有关文化。

④汇编成册:教师将全部手抄报装订成册,汇编成一本《世界文化荟萃》在编制《世界文化荟萃》时,可在相关页面设计导游语,按一定的逻辑顺序编排,使之成为一本有审美价值、实用价值和纪念意义的集子。

⑤班内交流:组织学生作品进行课堂交流,尽可能让更多的学生有展示自己才华的机会。

《世界文化荟萃》作为班级资料,学生在平时可以相互传阅,分享学习的快乐,体会成功的喜悦。

分析:该节课教学采用了什么教学方法?采用此教学法的基本要求是什么?

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简述教案的基本内容。

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第2题

小学生学习策略应如何培养?【补充知识题】

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第3题

在教学过程中动态生成的,如师生交互及生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果

等资源属于( )资源。

A.信息技术

B.环境和工具

C.社会教育

D.生成性

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第4题

“严师出高徒”“棍棒底下出孝子”反映出人们选择教育方式受到下列哪种理论的影响。( )A.遗传决定论B

“严师出高徒”“棍棒底下出孝子”反映出人们选择教育方式受到下列哪种理论的影响。( )

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.复合决定论

D.心理决定论

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第5题

按教学评价的评价目的可以将教师课堂教学的评价分为( )。A.奖惩性评价和发展性评价B.外部评价和

按教学评价的评价目的可以将教师课堂教学的评价分为( )。

A.奖惩性评价和发展性评价

B.外部评价和内部评价

C.定量评价与定性评价

D.相对评价与总结性评价

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第6题

语文课的基本特点是( )。A.工具性B.人文性C.工具性和人文性的统一D.政治性和思想性

语文课的基本特点是( )。

A.工具性

B.人文性

C.工具性和人文性的统一

D.政治性和思想性

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第7题

为什么要开展小学课外活动?

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第8题

简述语文课程的实施建议。

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第9题

简述教育在人(儿童)发展过程中起何作用。

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第10题

教学评价是根据一定的客观标准,以( )为依据,对教学过程和教学结果所进行的价值判断。教学评价是

教学工作的一个重要环节,其基本作用是调节、改善和提高教学活动本身。

A.教学目标

B.教学活动

C.教学内容

D.教学材料

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