在儿童身心发展存在缟素发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的那一阶段？()

在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是()。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.斯宾塞

D.杜威

归因方式属于( )

A.内部不稳定

B.内部稳定

C.外部稳定

D.外部不稳定

我国古代《论语》中提出的“不愤不启，不悱不发”体现了下列哪个教学原则( )

A.巩固性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.启发性原则

课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明。这表明课程结构有( )

A.客观性

B.有序性

C.可度量性

D.可转换性

哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验( )

A.完形一顿悟说

B.认知一结构学习论

C.信息加工学习理论

D.建构主义学习理论

( )

A.学生在教育活动中是被动的客体

B.教师在教育活动中是被动的客体

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D.教师在教育活动中是不能起到主导作用的

教师综合素质最突出的外在表现是( )

A.专业知识

B.专业能力

C.专业理想

D.专业动机

要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的( )

A.获得

B.消退

C.分化

D.泛化

经济学家能够通过物价、失业率等来判断社会的经济状况，这体现了思维的哪个基本特征( )

A.灵活性

B.概括性

C.间接性

D.思维是对经验的改组

从教师角色行为和教学行为效果这两个维度的教学行为分析，可以分为有效教学行为和( )

A.基本教学行为

B.无效教学行为

C.低效教学行为

D.高效教学行为