2013年发布的《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》对师德建设提出具体要求，表述不正确的是（)。

2013年发布的《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》对师德建设提出具体要求，表述不正确的是教师考核结果-般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，考核结果公示后存入师德考核档案。（)

2013年发布的《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》对师德建设提出具体要求，以下表述正确的一项是（)。

2013年发布的《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》对师德建设提出具体要求，表述不正确的是将师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置，各级教育主管部门要制定师德考核办法，学校制定具体实施细则。（)

2013年发布的《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》对师德建设提出具体要求，表述不正确的是师德考核不合格者，年度考核应评定为不合格，在教师资格注册、岗位聘用等环节降级处理。（)

2013年发布的《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》对师德建设提出具体要求，表述不正确的是师德考核应当充分尊重教师主体地位，符合教师职业性质，促进教师专业发展。（)

2013年发布的《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》对师德建设提出具体要求，以下表述不正确的一项是（)。

《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》划出被称为“红七条”的师德禁行行为。下列表述中不属于“红七条”内容的是（)。

《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》划出被称为“红七条”的师德禁行行为。不属于“红七条”内容的是（)。