通识教育重在帮助学生掌握尽可能全面的基础知识,即帮助学生了解各个学科领域的基本常识;而人文教
A.当今我过有些大学开设的通识教育课程要远远多于人文教育课程。
B.“知识”是事实判断,“智识”是价值判断,两者不能相互替代。
C.没有知识就会失去应对未来生活挑战的勇气,而错误的价值可能会误导人的生活。
D.关于价值和意义的判断事关个人的幸福和尊严,值得探究和思考。
E.没有知识,人依然可以活下去;但如果没有价值和意义的追求,人只能成为没有灵魂的躯壳。
A.当今我过有些大学开设的通识教育课程要远远多于人文教育课程。
B.“知识”是事实判断,“智识”是价值判断,两者不能相互替代。
C.没有知识就会失去应对未来生活挑战的勇气,而错误的价值可能会误导人的生活。
D.关于价值和意义的判断事关个人的幸福和尊严,值得探究和思考。
E.没有知识,人依然可以活下去;但如果没有价值和意义的追求,人只能成为没有灵魂的躯壳。
第1题
A.“就近入学”不是“最近入学”不能将入学儿童户籍地和学校直线距离作为划分施教区的唯一依据。
B.按照特定的地理要素划分,施教区中的每所小学不一定出于该施教区的中位置。
C.儿童入学研究应上哪一所学校不是让适龄儿童或其家长听自主选择,而是要听从政府主管部门的行政安排。
D.“就近入学”仅仅是一个需要遵循的总体原则,儿童具体入学安排还要根据特定的情况加以变通。
E.该去教育局划分施教区的行政行为符合法律规定,而原告孩子户籍所在施教区的确需要去离家2公里外的学校就读。
第2题
A.第二个调研湖北省
B.第二个调研湖南省
C.第五个调研福建省
D.第五个调研湖北省
E.第五个调研浙江省
第3题
A.有毒颗粒物会刺激并损害人的眼睛,长期接触会影响泪腺细胞。
B.空气质量的改善不是短时间内能做到的,许多人不得不在污染的环境中工作。
C.眼睛慢性炎症或眼干症等病例通常集中出现于花粉季。
D.上述被调查的眼疾患者中有65%是年龄在20-40之间的男性。
E.在重污染环境中采取带护目镜,定期洗眼等措施有助于防御干眼症等眼疾。
第4题
A.1/3以上的一、二年级学生不能把该书中的名句与作者对应起来。
B.1/3以上的硕士生不能将该书中的名句与诗名或作者对应起来。
C.大部分硕士生能把将书中的名句与诗名及其作者对应起来。
D.2/3以上的一、三年级学生能把该书中的名句与诗名对应起来。
E.2/3以上的一、二年级学生不能把该书中的名句与诗名对应起来。
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