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[判断题]
苏轼《题西林壁》诗中的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说明观景赏美要注意观赏角度。（）
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第2题
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，主要指的是观景赏美中（)的问题。A.观赏时机B.观赏
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，主要指的是观景赏美中()的问题。
A.观赏时机
B.观赏距离和角度
C.静态观赏
D.观赏节奏
第3题
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”该诗句蕴含的观景赏美方法是（)。A.观赏距离和位置
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”该诗句蕴含的观景赏美方法是()。
A.观赏距离和位置
B.观赏时机
C.观赏节奏
D.静态观赏
第4题
材料： 《题西林壁》 宋·苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此
材料：
《题西林壁》
宋·苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
请根据材料，拟一份教学设计。
第5题
材料：《题西林壁》宋·苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。请根据材
材料：
《题西林壁》
宋·苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
请根据材料，拟一份教学设计。
第10题
材料一：题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。请在上
材料一：
题西林壁
[宋]苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及教学过程，进行教学设计。
第11题
苏轼的《题西林壁》 “横看成林侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”。“横看成林侧成峰，远近高低各不同”是下列哪个选项的结果
A.经验偏见
B.利益偏见
C.封闭思维
D.位置偏见
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