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[主观题]

()可以把干扰培训效果的其他因素的影响减少到最低程度。具体操作时将学员随机分成两组, 接受培训

,同时另外设置两个对应的对照组。

A.后侧设计无对照组

B.所罗门四组设计

C.后侧设计

D.前侧后侧设计

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第1题

以学员为主体的评估方案通常以( )形式为主。

A.工作人员访谈

B.考试

C.领导访谈

D.综合评估表

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第2题

一个科学的培训工作过程是( )。

A.培训需求分析-制定培训计划-实施培训-考核评估-反馈总结提高

B.制定培训计划-培训需求分析-实施培训-考核评估-反馈总结提高

C.培训需求分析-制定培训计划-考核评估-实施培训-反馈总结提高

D.考核评估-制定培训计划-实施培训-培训需求分析-反馈总结提高

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第3题

确定培训对象的能力差距是设计.策划培训项目的首要依据,决定着培训的目标和内容。因此,它必须由培训对象所在单位和由关部门的( )考核确定。

A.领导

B.客户

C.专家

D.工作人员

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第4题

( )是培训质量管理工作的根本方向和目标要求。

A.培训质量管理方针

B.培训需求分析

C.培训质量控制

D.培训评估

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