注意是心理活动对一定对象的（）。A.指向和选择B.选择和集中C.指向和集中D.指向和转移

布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（ ）。

A.知识、运用、领会、分析、综合、评价

B.知识、领会、运用、综合、分析、评价

C.知识、领会、分析、运用、综合、评价

D.知识、领会、运用、分析、综合、评价

）。

A.无意识记

B.有意识记

C.无意注意

D.有意注意

自问自答或不出声的言语活动是（ ）。

A.独白言语

B.内部言语

C.书面言语

D.对话言语

中的（ ）。

A.晕轮效应

B.近因效应

C.首因效应

D.投射效应

古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律，解决了“王冠之谜”。这种思维是（ ）。

A.直觉思维

B.常规思维

C.分析思维

D.抽象思维

艾宾浩斯遗忘规律表明学习应进行（ ）。

A.多样化复习

B.及时复习

C.合理分配复习时间

D.过度学习

下列属于元认知策略的是（ ）。

A.学生将学过的知识进行归纳、整理成纲要

B.自我检查学习计划的执行效果

C.在学习中运用多种感受器协同活动

D.通过复述的方式克服遗忘

集体讨论、集思广益的思维训练法被称之为（ ）。

A.推理法

B.讨论法

C.启发法

D.头脑风暴法

“人逢喜事精神爽”这样的情绪状态是（ ）。

A.激情

B.应激

C.挫折

D.心境

教师的心理素养主要体现在（ ）。

A.智力因素

B.非智力因素

C.智力因素和非智力因素

D.教书育人