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第1题
材料：
学生小刚在老师上课写板书时，手指常常不自觉地敲打桌子，发出“嗒嗒嗒”的响声。有的老师警告说：“是谁?不想听课就出去!”可是这种情况总也制止不住。一位音乐老师上课时发现了这个情况，课后找到小刚。小刚怯生生地站在老师面前，等待老师批评。但是老师没有责备他，而是笑着说：“我发现你节奏感非常好。你可以参加学校的乐队，做一名鼓手。但有一个条件，你在上课时要认真听课，遵守课堂纪律，不要再敲桌子了，好吗?”小刚点点头，热泪盈眶。他在乐队里很努力，进步很快，而且上课再也不敲桌子了。
案例中的音乐教师在教育过程中主要体现了哪条德育原则?
第2题
教师必须做到“说普通话，写规范字”，这是因为教师劳动具有（ ）。
A.创造性
B.示范性
C.复杂性
D.长期性
第3题
关于现代教育的“社会目的”，下列表述中不适当的是（ ）。
A.传递和保存人类优秀的文化遗产和文明成果
B.培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人
C.培养既能适应现实社会生活同时又能合理改造现实社会生活的人
D.复制、再生产现有的社会存在模式
第4题
真正为课程论建立提供心理学基础的人是（ ）。
A.夸美纽斯
B.亚里士多德
C.赫尔巴特
D.卢梭
第7题
人的身心发展的源泉和动力在于（ ）。
A.遗传因素
B.环境因素
C.教育活动
D.个体主观能动性
第8题
把课程分为学科课程、综合课程和活动课程的依据是（ ）。
A.课程任务
B.课程制定者
C.课程的组织方式
D.课程管理的方式
第9题
德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是（ ）。
A.发扬积极因素与消极因素相结合
B.理论与实践相结合
C.集体教育与个别教育相结合
D.严格要求与尊重学生相结合
第10题
提出北京大学“囊括大典，网络众家，思想自由，兼容并收”的方法方针的教育家是（ ）。
A.蔡元培
B.黄炎培
C.陈鹤琴
D.陶行知
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