知识学习的最终目的是()

A.课程目标

B.课程标准

C.教学大纲

D.教育目的

( )提出了教学形式阶段论。

A.卢梭

B.裴斯泰洛齐

C.赫尔巴特

D.杜威

福泽谕吉是日本近代著名的启蒙思想家、教育家，著有与张之洞同名著作( )。

A.《学记》

B.《为学》

C.《劝学篇》

D.《我的大学》

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调的国家基本教育政策是( )

A.育人为本

B.改革创新

C.促进公平

D.提高质量

教师职业道德的核心是( )

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的( )

A.技术人员

B.管理人员

C.科研人员

D.专业人员

党的18届五中全会强调，党执政兴国的第一要务是( )

A.改革

B.发展

C.稳定

D.创新

在下列关于“开展中小学心理健康教育必须坚持的基本原则”的表述中不恰当的是( )。

A.面向个别有心理问题的学生，改善其心理健康水平，重在矫治

B.尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性

C.教师的科学辅导与学生的主动参与相结合

D.预防与发展相结合

关于学习动机对学习效果的影响，错误的说法是( )。

A.学习动机对学习效果有重要的促进作用

B.学习动机对于学习效果是一个充分必要条件

C.学习动机和学习效果可以相互促进

D.学习动机对学习效果的影响存在一个最佳水平

A.行为主义

B.人本主义

C.精神分析

D.认知心理学