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[主观题]

小林,男,15岁,某中学初三学生,父亲为某高校教师,母亲出国攻读博士学位多年未回国。小林在学校的表

现是:学习成绩很差,生活习惯不好,着装不整洁,行动懒散,躲避课间体育锻炼,集体活动拖后;学习兴趣低,上课喜欢大声插话,打断老师授课,扰乱课堂秩序;自习课高谈阔论或玩电动游戏,不温习功课等,是个人人讨厌的“捣蛋鬼”。

问题:

1.在上述案例中,小林面临的主要困境是什么?

2.请根据本案例制订具体的介入计划和介入目标。

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第1题

社会工作的主要服务领域有( )。A.社会保险B.社会救助社会工作C.妇女社会工作

社会工作的主要服务领域有( )。

A.社会保险

B.社会救助社会工作

C.妇女社会工作

D.老年社会工作

E.优抚安置社会工作

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第2题

根据心理社会模式,社工采用多层面的服务介入方式帮助服务对象,可从( )进行介入。A.减轻服务对象

根据心理社会模式,社工采用多层面的服务介入方式帮助服务对象,可从( )进行介入。

A.减轻服务对象的不安

B.改善服务对象的人际交往关系

C.减轻服务对象系统功能的失调

D.增强服务对象的适应能力

E.开发服务对象的资源

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第3题

社工小李刚来某社区开展服务,对居民还不太熟悉,为了让社区中的居民、团体和组织认识自己,小李可采

用的方式有( )。

A.积极参与社区重要活动

B.主动向居民介绍自己,尽量用专业术言

C.积极介入社区事务

D.主办社区活动

E.经常出现在社区居民之中

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第4题

为及时发现和救助生活无着的流浪乞讨人员,某市社会救助站启动了“街头巡回流动救助月”项目,救助站

从下列各方面进行评估,其中属于过程评估的有( )。

A.救助活动的社会影响力

B.流浪乞讨人员对服务的满意度

C.救助资金和物资的使用情况

D.主要救助工作的完成情况

E.救助活动是否按预定日期进行

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第5题

社会工作者拟采用个案研究方法,通过深度访谈,观察了解社区内失独老人的需求,为这一群体的养老方

案设计提供建议。关于个案研究方法特点的说法,正确的有( )。

A.该研究获得的资料可以推论其他社区的失独老人

B.该研究有利于深入、准确把握失独老人的需要

C.该研究可以了解失独老人各方面的状况

D.该研究有助于发现影响失独老人养老需要的因果变量

E.该研究有利于提交有效的失独老人养老服务方案

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第6题

学校社会工作者为刚入学的外来务工人员的子女提供服务,服务内容包括讲授人际关系技巧,协助他们与

其他同学建立伙伴关系,促进他们成为班级的一员;辅导学业和培养兴趣,帮助他们建立自信,获得同学的认可,该服务直接满足了外来务工人员子女的需要有( )。

A.生理需要

B.安全需要

C.爱与归属需要

D.尊重需要

E.自我实现需要

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第7题

自闭症是发生于学龄前儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维和动作与行为等多方面的发育障碍,

也是广泛性发育障碍中最为常见和典型的一种。下列属于自闭症的特征有( )。

A.社会交流障碍明显

B.言语障碍十分突出

C.兴趣狭窄,行为刻板重复,强烈要求环境维持不变

D.存在感觉异常的问题

E.大多智力发育正常

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第8题

社区矫正服务对象大李原来是一名电工,回到社区后,情绪一直十分低落,认为大家都看不起自己,社会工

作者小马协助他找了几份工作,他都觉得太累,做了几天就不去了。最近,他请示小马帮他申请低保,凑合过日子就行了。根据社会工作专业伦理,小马适当的做法有( )。

A.继续与大李进行沟通,鼓励他自食其力

B.主要倾听大李的烦恼,帮助他调整心态

C.与同事密切配合,找出帮助大李的可行办法

D.注重服务中的以人为本,接受大李的请求

E.坚持政策制度的原则性,不再为大李提供服务

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第9题

下列表述中,体现社区照顾模式中“由社区照顾”的服务内容有( )。A.动员志愿者访问独居老人,帮助其

下列表述中,体现社区照顾模式中“由社区照顾”的服务内容有( )。

A.动员志愿者访问独居老人,帮助其打扫卫生

B.设立热线电话.为居民提供及时的支援和帮助

C.建立老人日间照顾中心,缓解家人照顾的压力

D.成立癌症病人的康复互助小组,促成彼此支持

E.安排康复护士定期上门服务,为不能自理老人翻身拍背

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第10题

根据《关于进一步完善城乡医疗救助制度的意见》,具体医疗救助标准的制定依据有( )。A.困难群众的支

根据《关于进一步完善城乡医疗救助制度的意见》,具体医疗救助标准的制定依据有( )。

A.困难群众的支付能力

B.当地经济条件

C.医疗救助基金筹集情况

D.基本医疗需求

E.新型农村合作医疗覆盖面

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