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[主观题]

以下是《思想品德》(人教版)八年级上册第二课第二框《两代人的对话》的教学内容提纲。

要亲近父母.化解矛盾

架起理解的桥梁

与父母沟通的程序

与父母沟通的基本要领

两代人的对话

赞美父母

交往讲艺术

认真聆听

帮助父母不必太计较

问题:(1)请设计出该部分教学内容的教学目标。

(2)设计一个教学活动方案(不少于200字),并说明设计理由。

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第1题

“美丽中国”是党的十八大报告中众多新词里特别闪亮的一个。报告指出要把生态文明建设放在突出地位,

融入经济、政治、文化、社会建设各方面和过程,努力建设美丽中国,实现中华民族持续发展。

问题:(1)运用《政治生活》知识,结合材料分析说明中国共产党怎样才能领导人民打造出“美丽中国”?

(2)结合材料,运用辩证唯物论知识,为我国政府如何更好建设“美丽中国”提出两条方法和建议。

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第2题

思想品德课程倡导的对学生学习评价方法有哪些?

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第3题

材料:2012年9月27日,由中国环境科学学会、中国国际青年交流中心、《环境与生活》杂志主办的“中国青少

年环境监督(小小环境观察员)计划”项目已在全国展开。目前,报名加入并已开展活动的省及直辖市有:北京、广东、云南、湖北、江苏、上海等,数千名学生参与活动。按照项目计划,在未来3年内,全国将有100所中小学校的万名小小环境观察员(The litt1e green—scouts)走进大自然,走进社区、农场和超市,去观察体验和了解身边的环境保护状况。这一项目同时被纳入国务院“全民科学素质行动计划”中。

问题:(1)“中国青少年环境监督计划”体现了我国坚持什么发展战略?我国制定了哪些政

策措施(至少写出五项)来落实这一发展战略?

(2)保护身边的环境,青少年学生可以做些什么?(至少三个方面)

(3)组织学生进行社会调查,教师需要做哪些工作?

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第4题

课程标准内容 课程内容 活动建议

课程标准内容

课程内容

活动建议

知道我国的人口、资源、环境等状况,了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策,形成可持续发展的意识。

调查本地区存在的资源短缺问题,根据科学

发展观的要求,通过讨论共同设计一条珍惜资源的宣传标语。

材料二

义务教育课程标准实验教科书《思想品德》九年级第四课第二框《计划生育与保护环境的基本国策》一共包括以下两个小标题:

(1)计划生育关乎国计民生;

(2)功在当代,利在千秋。

请以此为内容进行教学设计。

(1)写出教学内容的教学目标,确定该部分教学内容的重点并简单说明依据。

(2)请根据课程标准建议,设计一个与“保护环境”相关的探究活动。

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第5题

下列材料是某老师的一节思想品德课的案例描述。 七年级《思想品德》上册第八课“学会拒绝”主要内容分

下列材料是某老师的一节思想品德课的案例描述。

七年级《思想品德》上册第八课“学会拒绝”主要内容分为身边的诱惑和学会拒绝不良诱惑,全课以培养道德意志品质、发展学生抵御不良诱惑的能力为主题。教材通过对社会现象的分析,使学生了解身边存在着种种诱惑。初步认识和理解社会生活的复杂性,逐步形成辨别是非的能力,使学生体验战胜不良诱惑的方法,鼓起勇气和信心,追求文明、健康、科学的生活方式。本案例教学以“主动体验一合作学习一课后实践”为主线,使学生在体验中主动学习,学会合作交流,在与同学的合作中发展能力。形成正确的情感、意志、价值观。

在上这节课之前.我利用午休时间同学生们闲谈。由日常生活、家庭作业谈到中学生在生活中面临的许多诱惑。“在生活中哪些诱惑影响你的学习?”“你有为抵制不良诱惑苦恼过吗?”这一话题同学们十分感兴趣.一下子都围拢来七嘴八舌地说开了。“为了抵制诱惑,你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢?”同学们静了下来,从他们的眼神里我发现很少有同学去这样做。于是我就布置了课前预习任务:

置身于五彩缤纷的社会环境中.你是否发现身边有许多东西和事情诱惑着自己。想一想,面对如此多的诱惑.有哪些抵制诱惑的方法?

在图中写上自己所受到的诱惑,并完成空格。

我最能成功抵制的是__________诱惑,我是这样抵制的:__________

我觉得较能抵制的是__________诱惑,其抵制方法是:__________

__________ 诱惑是我觉得最难抵制的,抵制失败的主要原因是:__________

我最崇拜的人物是__________,他是这样抵制诱惑的:__________

问题:请用思想品德课程与教学的基本原理,评析该课堂实录中活动设计的合理性。

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第6题

《思想品德》(人教版)七年级上册第三课第三框《让生命之花绽放》的教学中,在讲到“生命是有价值的:肯

定生命.尊重生命”时,教师是这样处理的:

请全体学生朗读毕淑敏《我很重要》节选:“对于我们的父母,我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女,我们都是独特的一个。假如我不存在了,他们就空留一份慈爱,在风中蛛丝般飘荡;假如我生了病,他们的心就会皱缩成石块,无数次向上苍祈祷我的康复,甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身,以换取我的平安。我的每一滴成功,都如同经过放大镜,进入他们的瞳孔。摄入他们的心底。假如我们先他们而去,他们的白发会从日出垂到日暮,他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对着无法承载的亲情,我们还敢说我不重要吗?”请学生谈谈自己来到世界上,给哪些人带来了快乐和幸福。

问题:请用思想品德课程与教学的基本原理,评析该课堂实录中教学活动的合理性。

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第7题

目前.手机更新换代的速度越来越快,购买和更换手机的人也越来越多,而这一影响也到达了中学校园。近

期,随着苹果手机iPhone 5S发布,这一话题再次引起人们的关注。某校同学在探讨这一问题时,甲、乙、丙同学各自发表了自己的见解。

甲同学:“我自己的手机我喜欢就行了,管它是否时尚主流,管它有没有摄像头去玩偷拍,它有个性,够反叛、跟我有fee1,我就要它!”

乙同学:“我的手机要向广告、向父母、向名牌、向明星看齐。”

丙同学:“只买对的不买贵的”。

请运用相关经济知识回答:

(1)甲、乙两位同学的见解分别受到哪种消费心理的影响?

(2)你认为中学生做一个理智的消费者要践行哪些原则。

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第8题

城镇化进程中,要注意保留村庄原始风貌,要实事求是,确定城市定位,科学规划和务实行动,避免走弯路;

要依托现有山水脉络等独特风光,让城市融入大自然,“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”。

从文化传承的角度,说明城镇化建设中保留村庄原始风貌的意义。

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第9题

义务教育课程标准实验教科书思想品德九年级第三课二框《党的基本路线》一共包括以下两个小标题:(1)

义务教育课程标准实验教科书思想品德九年级第三课二框《党的基本路线》一共包括以下两个小标题:

(1)“一个中心,两个基本点”:

(2)坚持党的基本路线不动摇。

请以此为内容进行教学设计。

(1)写出该教学内容的教学目标、教学重点。

(2)针对教学内容.拟定教学提纲。

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