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[单选题]

某教师对美国高中生和中国高中生做了一项测试,他问被试者相同的问题:“一张A4纸如果对折,最多可以

A.A.理论和实践是相互对立的

B.B.只要开始动手折纸并根据实际情况来回答。就是注重实践

C.C.只要开始动手折纸并根据实际情况来回答。就是不注重理论

D.D.只要马上回答“无穷多次”,就是不注重实践

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第1题

某教师对美国高中生和中国高中生做了一项测试,他问被试相同的问题“一张A4纸如果对折,最多可以折几次”。结果发现,听到问题后,大部分美国高中生马上开始动手折纸,然后根据实际情况回答能折的次数,而大部分中国高中生听到问题后马上回答“无穷多次”。这位教师由此得出结论:美国高中生注重实践,而中国高中生注重理论。以下哪项是这位教师得出结论所必须假设的?

A.理论和实践是相互对立的

B.只要开始动手折纸并根据实际情况来回答,就是注重实践

C.只要开始动手折纸并根据实际情况来回答,就是不注重理论

D.只要马上回答“无穷多次”,就是不注重实践

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第2题

某教师对美国高中生和中国高中生做了一项测试,他问被试者相同的问题:“一张A4纸如果对折,最多可以
折几次。”结果发现,听到问题后,大部分美国高中生马上开始动手折纸,然后根据实际情况回答能折的次数,而大部分中国高中生听到问题后马上回答“无穷多次”。这位教师由此得出结论:美国高中生注重实践,而中国高中生注重理论。 以下哪项是这位教师得出结论所必须假设的?

A.理论和实践是相互对立的

B.只要开始动手折纸并根据实际情况来回答,就是注重实践

C.只要开始动手折纸并根据实际情况来回答,就是不注重理论

D.只要马上回答“无穷多次”.就是不注重实践

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第3题

某教师对美国高中生和中国高中生做了一项测试,他问被试者相同的问题:“一张A4纸如果对折,最多可以
折几次。”结果发现,听到问题后,大部分美国高中生马上开始动手折纸,然后根据实际情况回答能折的次数,而大部分中国高中生听到问题后马上回答“无穷多次”。这位教师由此得出结论:美国高中生注重实践,而中国高中生注重理论。以下哪项是这位教师得出结论所必须假设的?

A.理论和实践是相互对立的

B.只要开始动手折纸并根据实际情况来回答。就是注重实践

C.只要开始动手折纸并根据实际情况来回答,就是不注重理论

D.只要马上回答“无穷多次”,就是不注重实践

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第4题

某教师对美国高中生和中国高中生做了一项测试,他问被试者相同的问题:“一张A4纸如果对折,最多可以
折几次。”结果发现,听到问题后,大部分美国高中生马上开始动手折纸.然后根据实际情况回答能折的次数,而大部分中国高中生听到问题后马上回答“无穷多次”。这位教师由此得出结论:美国高中生注重实践,而中国高中生注重理论。

以下哪项是这位教师得出结论所必须假设的?

A.理论和实践是相互对立的

B.只要开始动手折纸并根据实际情况来回答,就是注重实践

C.只要开始动手折纸并根据实际情况来回答,就是不注重理论

D.只要马上回答“无穷多次”,就是不注重实践

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第5题

某教师对美国高中生和中国高中生做了一项测试,他问被试者相同的问题:“一张A4纸如果对折,最多可以
折几次。”结果发现,听到问题后,大部分美国高中生马上开始动手折纸,然后根据实际情况回答能折的次数,而大部分中国高中生听到问题后马上回答“无穷多次”。这位教师由此得出结论:美国高中生注重实践,而中国高中生注重理论。 以下哪项是这位教师得出结论所必须假设的?

A.理论和实践是相互对立的

B.只要开始动手折纸并根据实际情况来回答.就是注重实践

C.只要开始动手折纸并根据实际情况来回答.就是不注重理论

D.只要马上回答“无穷多次”.就是不注重实践

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第6题

某教师对美国高中生和中国高中生做了一项测试,他问被试相同的问题“一张A4纸如果对折,最多可以折
几次”。结果发现,听到问题后,大部分美国高中生马上开始动手折纸,然后根据实际情况回答能折的次数,而大部分中国高中生听到问题后马上回答:无穷多次。这位教师由此得出结论:美国高中生注重实践,而中国高中生注重理论。

以下哪项是这位教师得出结论所必须假设的?

A. 理论与实践是相互对立的

B. 只要开始动手折纸并根据实际情况来回答问题,就是注重实践

C. 只要开始动手折纸并根据实际情况来回答问题,就是不注重理论

D. 只要马上回答“无穷多次”,就是不注重实践

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第7题

良好的师生关系对高中生心理发展的作用包括()

A.促进高中生良好性格的形成

B.使高中生心理健康发展

C.使高中生养成良好的气质

D.可使教师在学生心中树立起行为上的榜样

E.促进高中生智慧潜力的发展

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第8题

下列关于高中生性教育的说法,不正确的一项是()。

A.高中生性教育不仅是重要的,也是必要的

B.高中应以学习为重,高中生对性的知识会“不教自明”,不用关注

C.高中生性教育包括性生理教育、性心理教育和性行为教育等

D.高中生性教育,一定要注重方式方法

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