传统童话向现代童话过渡的完成以()为标志
A.安徒生童话
B.民间童话
C.文学童话
D.创作童话
A.安徒生童话
B.民间童话
C.文学童话
D.创作童话
第1题
A.正确,物质奖励具有良好的激励作用
B.不正确,考试成绩不能衡量学生的综合素质
C.正确,考试成绩是衡量学生的重要依据
D.不正确,考试成绩不是评价学生的唯一指标
第5题
【题目描述】
“父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的( )。A.受教育的权利
B.受尊重的权利
C.安全的权利
D.生存的权利
【我提交的答案】: D |
【参考答案与解析】: 正确答案:D |
“父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的受教育的权利。
这题到底是受教育的权利,还是生存的权利啊
第6题
【题目描述】
因经营管理不善,某学校兴办的校办产业负债20万元,根据《中华人民共和国教育法》,对这一债务应当承担偿还责任的是( )。A.校长
B.校办产业
C.学校
D.政府
【我提交的答案】: B |
【参考答案与解析】: 正确答案:C |
《中华人民共和国教育法》第三十一条学校及其他教育机构具备法人条件的,自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利,承担民事责任。学校及其他教育机构中的国有资产属于国家所有。学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。
如何分辨负责人是校办产业 和学校
第7题
【题目描述】
材料:今天的午点是香蕉。拿到香蕉后,王浩马上双手握住香蕉,眯着眼,“啪”地向吴老师开枪,小朋友们都笑起来了。老师没有生气,而是问小朋友们:“王浩觉得他的香蕉像一把枪,你们的香蕉像什么呢?”
小朋友们低头看看手里头的香蕉,纷纷说“像小船”“像弯弯的月亮”“像香肠”……
吃香蕉的时候,吴老师问:“香蕉吃到嘴里是什么感觉啊?”小朋友抢着说:“很香很甜”“吃到嘴里很软”“香蕉有点粘牙齿”“和吃橘子不一样,它没有核”……
吃完香蕉,吴老师问:“大家说说看,香蕉皮像什么啊?”小朋友看看桌上的香蕉皮,高兴地说:“像降落伞”“像一朵花”“像一只大章鱼”……以往老师会要求小朋友们把香蕉皮丢到垃圾桶里,可是今天,吴老师却要小朋友们把香蕉皮放在桌面上,并给小朋友们提供了绳子、透明胶、剪刀等工具,大家兴趣盎然地加工起来。
问题:请从教师职业理念,评析吴老师的保教行为。
【我提交的答案】:吴老师的做到了育人为本的儿童观职业理念。首先王浩拿香蕉对老师“开枪”,老师没有生气并向其他小朋友提问,这一做法拉近了老师与孩子的关系,促进孩子们的思考和个性的发展
【参考答案分析】:
吴老师的教育行为体现了“育人为本”的儿童观。
幼儿的保教活动是渗透在幼儿一日生活的各项活动中完成的。
(1)教师要为儿童提供操作活动的机会
本案例中,教师准备好各种材料利让幼儿亲自动手操作,对香蕉皮进行加工。锻炼了幼儿亲自动手动脑的能力。吴老师在设计保教活动时遵循了教育性原则、趣味性原则、实践性原则和渗透性原则。使幼儿在快乐游戏的同时,又锻炼了多方面能力的发展。
(2)以幼儿的全面发展为本,用全面的眼光看待幼儿
以幼儿的全面发展为本,包括两层含义:一是以幼儿的个性为本。二是要在以幼儿为本的基础上,给予幼儿充分的指导,有目的、有计划、有组织地培养幼儿,遵循幼儿的个性发展规律。本案例中,教师利用香蕉的形状、味道充分发挥了幼儿独特的想象力。
(3)公平公正地对待幼儿
每个幼儿都有其独特的价值,在教育教学中应该承认差异、适应差异,追求多样性,尽可能地提供适合幼儿发展的机会,保证幼儿有机会获得适合其特点的教育。
本案例中,关老师针对王浩的行为进行了一次生动活泼的保教活动,尊重了幼儿的想象力,并对幼儿加以引导,改进教育教学活动。
(4)在对待师幼关系上,新课程强调教师要尊重、欣赏幼儿
“为了每一位幼儿的发展”是新课程的核心理念。教师要学会发现幼儿的闪光点,学会赞赏每一位幼儿;赞赏幼儿的独特性、兴趣、爱好、专长。
(5)在活动中,新课程强调教师要帮助、引导幼儿
帮助幼儿设计恰当的学习活动并形成有效的学习方式,帮助幼儿发现所学东西的意义,帮助幼儿营造和维持游戏的积极氛围。教师引导幼儿的活动,表现为对幼儿的启迪与激励。
请问回答这种材料题有什么 技巧吗
第8题
【题目描述】
下列选项中,对“这种商品并非既物美又价廉”的理解,正确的一项是( )A.这种商品物美,而且这种商品价廉
B.这种商品不物关,或这种商品不价廉
C.这种商品物美,或者这种商品价廉
D.这种商品不物美,而且这种商品价不廉
【我提交的答案】: D |
【参考答案与解析】: 正确答案:C |
略。
明明是D啊
第9题
)
A.关心学生、了解学生
B.尊重学生、信任学生
C.严格要求学生,对学生一视同仁
D.把热爱事业与热爱学生结合起来
第10题
顾不上去想它了。 以上的陈述犯的逻辑错误是( )
A.论据不足
B.循环论证
C.偷换概念
D.转移论题
E.自相矛盾
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