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[主观题]
中毒的一般处理方法不包括（） A．清除未吸收的毒物B．加速药物排泄，减少药物吸收C．对昏
中毒的一般处理方法不包括（）
A．清除未吸收的毒物
B．加速药物排泄，减少药物吸收
C．对昏迷状态的病人催吐
D．使用特殊解毒剂
E．支持对症治疗
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第4题
教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（）的认识。
A．实用主义教育学
B．制度教育学
C．实验教育学
D．马克思主义教育学
第5题
教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（）的认识。
A．实用主义教育学
B．制度教育学
C．实验教育学
D．马克思主义教育学
第6题
教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（）的认识。
A．实用主义教育学
B．制度教育学
C．实验教育学
D．马克思主义教育学
第7题
教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是()的认识。
A．实用主义教育学
B．制度教育学
C．实验教育学
D．马克思主义教育学
第8题
教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是_____的认识。 【 】
A．实用主义教育学
B．制度教育学
C．实验教育学
D．马克思主义教育学
第9题
教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教
育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是()的认识。
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A.实用主义教育学
B.制度教育学
C.实验教育学
D.马克思主义教育学
第10题
教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教
育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是()的认识。
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A.实用主义教育学
B.制度教育学
C.实验教育学
D.马克思主义教育学
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