简述社会建构主义学习理论的基本观点。

  在对学习含义的理解上，将学习分为"习得"和"表现"的心理学家有

A.托尔曼

B.斯金纳

C.格斯里

D.班杜拉

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A.评估家庭情境中亲子互动的频率

B.观察婴儿在某种设置的情境中是否表现出寻找依恋对象

C.观察多种社会情境中的亲子互动，以评估儿童的依恋特征

D.观察不同文化中的亲子互动，以揭示婴儿依恋本质特征的跨文化差异

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A.贵任分散

B.时间压力

C.评价恐俱

D.情境的不确定性

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A.经验成分

B.操作成分

C.知识获得成分

D.元成分

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A.保证问题的解决

B.节省时间

C.解决问题尝试的次数少

D.受定势影响小

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A.偏相关分析和计算信度系数

B.方差分析和计算决定系数

C.多重t检验和计算回归系数

D.因素分析和计算拟合指数

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A.扩大一倍

B.缩小1倍

C.扩大1.414倍

D.缩小1.414倍

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A.四分相关

B.Φ相关

C.二列相关

D.点二列相关

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