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[主观题]

非水滴定法测定磷酸可待因含量时，1ml高氯酸滴定液（0.1mol/L)相当于该药物的量为（磷酸可

非水滴定法测定磷酸可待因含量时，1ml高氯酸滴定液(0.1mol/L)相当于该药物的量为(磷酸可待因的分子量为397.3g)（）。

A．198.69mg

B．19.87mg

C．397.39mg

D．39.739mg

E．39.74mg

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更多“非水滴定法测定磷酸可待因含量时，1ml高氯酸滴定液（0.1m…”相关的问题

第1题

教育目的的基本结构包括教育目的的横向结构和（）。A.类型结构B.层次结构C.组织

教育目的的基本结构包括教育目的的横向结构和（）。

A.类型结构

B.层次结构

C.组织结构

D.系统结构

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第2题

学前儿童科学教育的目标体系，是纵向层次和横向结构组成的一个矩阵式的网状结构。（)

学前儿童科学教育的目标体系，是纵向层次和横向结构组成的一个矩阵式的网状结构。()

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第3题

简述教育法律的纵向结构层次．

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第4题

简述教育目的的层次结构和内容结构的内涵。

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第5题

从我国现有的教育法律、法规来看，我国的教育法律法规体系由（)和（)法组成。

A．教育部门法

B．教育行政法规

C．横向六个部门法

D．纵向五个层次

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第6题

教育法规体系分为纵向结构和横向结构。其中，教育法规体系的纵向结构是指由不同层级的教育法律文件组成的等级、效力有序的纵向体系。()此题为判断题(对，错)。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

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第7题

简述教育目的的层次结构。

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第8题

我国教育法律、法规体系中横向层次主要有义务教育法、职业教育法、高等教育法、教师法、成人教育法、民办教育促进法等六大部门法律。（)

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第9题

演讲稿的层次排列形式可分为纵向组合结构、横向组合结构两种。（)

演讲稿的层次排列形式可分为纵向组合结构、横向组合结构两种。()

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