为保证Meta分析结果的可靠性,进行Meta分析应注意()。
A.利用齐性分析和加权的作用
B.区别选用固定效应模型和随机效应模型
C.同时采用几种方法从不同角度分析
D.选用固定效应模型
E.选用随机效应模型
A.利用齐性分析和加权的作用
B.区别选用固定效应模型和随机效应模型
C.同时采用几种方法从不同角度分析
D.选用固定效应模型
E.选用随机效应模型
第1题
A.在经济增长放慢时期,两年制社区大学比四年制大学能更好地使学生们为仍能找到工作做准备。
B.在经济繁荣时期,两年制社区大学的毕业生经常到四年制大学里继续学习。
C.大多数两年制社区大学的学费是四年制大学的一小部分。
D.两年制社区大学比其他大学投入更多的资源来吸引那些受经济增长放慢影响很大的学生。
第2题
A.在经济增长放慢时期,两年制社区大学比四年制大学能更好地使学生们为仍能找到工作做准备。
B.在经济繁荣时期,两年制社区大学的毕业生经常到四年制大学里继续学习。
C.大多数两年制社区大学的学费是四年制大学的一小部分。
D.两年制社区大学比其他大学投入更多的资源来吸引那些受经济增长放慢影响很大的学生。
第3题
A.在经济增长放慢时期,两年制社区大学比四年制大学能更好地使学生们为仍能找到工作做准备。
B.在经济繁荣时期,两年制社区大学的毕业生经常到四年制大学里继续学习。
C.大多数两年制社区大学的学费是四年制大学的一小部分。
D.两年制社区大学比其他大学投入更多的资源来吸引那些受经济增长放慢影响很大的学生。
第4题
A.在经济增长放慢时期,两年制社区大学比四年制大学能更好地使学生们为仍能找到工作做准备。
B.在经济繁荣时期,两年制社区大学的毕业生经常到四年制大学里继续学习。
C.大多数两年制社区大学的学费是四年制大学的学费的一小部分。
D.两年制社区大学比其他大学投入更多的资源来吸引那些受经济增长放慢影响很大的学生。
第5题
A.在经济增长放慢时期,两年制社区大学比四年制大学能更好地使学生们为仍然能找到的工作做准备。
B.在经济繁荣时期,两年制社区大学的毕业生经常到四年制大学里继续学习。
C.两年制社区大学的学生可以通过选择每学期上的课程的数量来控制他们的学习费用,但大多数四年制大学的学生不能这样做。
D.两年制社区大学比其他大学投入更多的资源来吸引那些受经济增长放慢影响很大的学生。
第6题
A.在经济增长放慢时期,两年制社区大学比四年制大学能更好地使学生们为仍然能找到的工作做准备。
B.在经济繁荣时期,两年制社区大学的毕业生经常到四年制大学里继续学习。
C.两年制社区大学的学生可以通过选择每学期上的课程的数量来控制他们的学习费用,但大多数四年制大学的学生不能这样做。
D.两年制社区大学比其他大学投入更多的资源来吸引那些受经济增长放慢影响很大的学生。
第7题
A.在经济增长放慢时期,两年制社区大学比四年制大学能更好地使学生们为仍然能找到的工作做准备。
B.在经济繁荣时期,两年制社区大学的毕业生经常到四年制大学里继续学习。
C.大多数两年制社区大学的学费是四年制大学的一小部分。
D.两年制社区大学比其他大学投入更多的资源来吸引那些受经济增长放慢影响很大的学生。
E.两年制社区大学的学生可以通过选择每学期上的课程的数量来控制他们的学习费用,但大多数四年制大学的学生不能这样做。
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