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[单选题]

就今日中国现实而言,启蒙无疑是一个迫切的任务;就中国历史而言,它是一个没有完成就被打断的历史任务。五四新文化运动的启蒙精神虽然长期被湮没和遗忘,但这并不证明中国不需要启蒙。现代的种种挫折都在提醒着我们:在现代化进程中,启蒙的任务是不可逾越的。因为人的解放这一目标没有什么东西可以将其超越,只要这一目标还没有实现,历史就必须进行补课。 这段话主要回答的问题是()。

A.启蒙在中国历史上的地位

B.启蒙与现代化的关系

C.启蒙所承载的任务

D.当今中国是否需要启蒙

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第1题

依据行政主体资格产生的根据不同,行政主体可分为()

A.授权行政主体

B.委托行政主体

C.职权行政主体

D.综合行政主体

E.专门行政主体

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第2题

根据行政主体资格取得的法律依据不同,可以将行政主体划分为()和()。

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第3题

根据行政主体资格取得的法律依据不同,可以将行政主体划分为()和()。
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第4题

行政主体、行政主体资格和行政主体地位是三种不同的状态,不能混为一谈。()
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第5题

行政执法主体资格的___是指由行政执法主体的合并或分解而引起的行政执法主体资格在原行政执法主体与新行政执法主体之间的转移。

A.延续

B.产生

C.变更

D.消灭

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第6题

行政主体的资格变更后,原行政主体在主体资格变更前实施的行为仍然有约束力,其所产生的权利和义务由继承其行政主体资格的()承受。
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第7题

行政立法依据行使行政权的主体不同,可分为()。

A.中央行政立法

B. 一般授权立法

C. 地方行政立法

D. 特别授权立法

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第8题

行政主体、行政主体资格、行政主体地位三者关系如何?
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第9题

建立健全行政执法主体资格制度,行政执法主体只有两种:职权主体和授权主体。()

建立健全行政执法主体资格制度,行政执法主体只有两种:职权主体和授权主体。()

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第10题

根据行政立法主体的不同,行政立法可分为

A.执行性立法

B. 补充性立法

C. 中央行政立法

D. 地方行政立法

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