根据以下材料,回答下列问题:一位同学课堂发言精彩,教师说:“表扬他!”同学一起竖起大拇指说:“你真
根据以下材料,回答下列问题:
一位同学课堂发言精彩,教师说:“表扬他!”同学一起竖起大拇指说:“你真棒!”
请问,你如何评价这位教师的表扬方式?()
A.这种表扬方式是教师们对肯定性评价的初期尝试
B.改变了以往单一的评价方式,使学生的评价方式更多元化
C.能够充分调动学生的积极主动性
D.能够培养学生积极乐观的精神,促进学生情感态度与正确价值观的形成
根据以下材料,回答下列问题:
一位同学课堂发言精彩,教师说:“表扬他!”同学一起竖起大拇指说:“你真棒!”
请问,你如何评价这位教师的表扬方式?()
A.这种表扬方式是教师们对肯定性评价的初期尝试
B.改变了以往单一的评价方式,使学生的评价方式更多元化
C.能够充分调动学生的积极主动性
D.能够培养学生积极乐观的精神,促进学生情感态度与正确价值观的形成
第1题
A.RF
B.ANA
C.抗SSA抗体
D.抗SSB抗体
E.抗U1RNP抗体
第2题
女性患者,50岁,以“口干、眼干2年,双手掌指关节、腕关节疼痛2个月”来诊,不考虑的检查是
A.血清类风湿因子测定
B.血清抗核抗体检测
C.红细胞沉降率测定
D.骶髂关节CT
E.涎腺核素检查
第3题
患者女性,50岁,以“口干、眼干2年,双手掌指关节、腕关节疼痛2个月”来诊,不考虑的检查是
A.血清类风湿因子测定
B.血清抗核抗体检测
C.红细胞沉降率测定
D.骶髂关节CT
E.涎腺核素造影
第4题
患者女性,50岁,以“口干、眼干2年,双手掌指关节、腕关节疼痛2个月”来诊,不考虑的检查是
A.血清类风湿因子测定
B.血清抗核抗体检测
C.红细胞沉降率测定
D.骶髂关节CT
E.涎腺核素造影
第5题
患者女性,50岁,以“口干、眼干2年,双手掌指关节、腕关节疼痛2个月”来诊,不考虑的检查是
A.血清类风湿因子测定
B.血清抗核抗体检测
C.红细胞沉降率测定
D.骶髂关节CT
E.涎腺核素造影
第7题
女性,50岁,以“口干、眼干2年,双手掌指关节、腕关节疼痛2个月”来诊,不考虑的检查是
A.血清类风湿因子测定
B.血清抗核抗体检测
C.红细胞沉降率测定
D.骶髂关节CT
E.唾液腺核素造影
第8题
类风湿关节炎合并干燥综合征患者,临床表现不符合的是
A.口干
B.眼干
C.肾小管酸中毒
D.涎液流率正常
E.Schirmer试验阳性
第9题
类风湿关节炎合并干燥综合征患者,临床表现不符合的是
A.口干
B.眼干
C.肾小管酸中毒
D.涎液流率正常
E.Schirmer试验阳性
第10题
患者,女,50岁,以“口干、眼干2年,双手掌指关节、腕关节疼痛2个月”来诊,不考虑的检查是
A.血清类风湿因子测定
B.血清抗核抗体检测
C.红细胞沉降率测定
D.骶髂关节CT
E.唾液腺核素造影
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