为改善低碳钢和低碳合金钢的切削加工性，应采用正火作为预备热处理。

孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度可以理解为（）

A.走路身体一定要端正

B.自己做好了，不用教育学生，学生自然会学好

C.对学生下命令一定要正确

D.教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响

孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（）。

A.走路时身体一定要端正

B.对学生下命令一定要正确

C.自己做好了，不需要教育学生，学生自然会学好

D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大影响

孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（）。

A. 走路身体一定要端正

B. 对学生下命令一定要正确

C. 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

D. 教师应该以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（）。

A.走路身体一定要端正

B.对学生下命令一定要正确

C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

D.教师应该以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为()。

A．走路身体一定要端正

B．对学生下命令一定要正确

C．自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

D．教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

孔子所说的“其身正，不令而行。其身不正，虽令不止”，从教师的角度可以理解为（）。

A.十年

B.三十年

C.五十年

D.六十年

孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”从教师的角度来说，“其身正，不令而行”可以理解为()。

A走路身体一定要端正

B对学生下命令一定要正确

C自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

D教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响