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[多选题]
古希腊教育家亚里士多德非常重视自由教育。在他看来，自由教育的条件包括：
A.闲暇
B.工作
C.自由学科
D.劳动
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第5题
马克思认为，只有每个人自由、充分的发展，才有一切人自由、充分的发展。实现人的全面发展只能依据现实的社会条件。在他看来，造就全面发展的人的唯一途径是（）
A.教育与生产劳动相结合
B.教育与课外活动相结合
C.让每个人自由发展
D.为学生提供全面的物质条件
第7题
教育是面向未来的一项社会事业，要以促进人的自由发展和全面发展为目标。马克思认为，只有每个人自由、充分的发展，才有一切人自由、充分的发展，实现人的全面发展只能依据现实的社会条件。在他看来，造就全面发展的人的唯一方法是（）
A.促进学生身心统一协调发展
B.让每个学生自由发展
C.教育与生产劳动相结合
D.为学生提供全面的物质条件
第8题
教育是面向未来的一项社会事业，要以促进人的自由发展和全面发展为目标。马克思认为，只有每个人的自由、充分的发展，才有一切人的自由充分的发展，实现人的全面发展 只能依据现实的社会条件。在他看来，造就全面发展的人的唯一方法是（）
A.促进学生身心统一协调发展
B.让每个学生自由发展
C.教育与生产劳动相结合
D.为学生提供全面的物质条件
第9题
亚里士多德认为，自由教育是“自由人”（即奴隶主贵族）所应享受的，是以自由发展理性为目标，其实施需要两个基本条件，分别是闲暇和（）
A.自由学科
B.自由时间
C.教学科目
D.自由教学
第10题
亚里士多德认为，自由教育是“自由人”（即奴隶主贵族）所应享受的，是以自由发展理性为目标，其实是需要两个基本条件，分别是闲暇和（）
A.自由时间
B.自由学科
C.教学科目
D.自由教学
第11题
亚里士多德认为，自由教育是“自由人”（即奴隶主贵族）所应享受的，是以自由发展理性为目标，其实施需要两个基本条件，分别是闲暇和（）
A.自由时间
B.自由学科
C.教学科目
D.自由教学
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