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[主观题]

用卡诺图判断函数F（A，B，C，D)和G（A，B，C，D)有何关系。 F（A，B，C，D)= G（A，B，C，D)=

用卡诺图判断函数F(A，B，C，D)和G(A，B，C，D)有何关系。

F(A，B，C，D)= $用卡诺图判断函数F（A，B，C，D)和G（A，B，C，D)有何关系。 F（A，B，C，D)= G$

G(A，B，C，D)= $用卡诺图判断函数F（A，B，C，D)和G（A，B，C，D)有何关系。 F（A，B，C，D)= G$

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更多“用卡诺图判断函数F（A，B，C，D)和G（A，B，C，D)有…”相关的问题

第1题

大学生的担当精神体现为（）

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第2题

新时代的大学生要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，这种担当精神体现为（）

A．奉献人民

B．尽心尽力

C．勇于担责

D．奉献祖国

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第3题

大学生的担当精神体现为（）。

A．尽心尽力

B．勇于担责

C．奉献祖国

D．奉献人民

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第4题

作为实现中华民族伟大复兴的生力军，大学生的担当精神体现为应坚持（）

A．实践第一

B．知行合一

C．求真务实

D．有为善为

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第5题

作为实现中华民族伟大复兴的生力军，大学生的担当精神体现为在中实现人生理想和人生价值（）

A．尽责集体

B．服务社会

C．贡献国家

D．享受快乐

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第6题

大学生的担当精神体现为（）

A．奉献祖国，奉献人类

B．尽心尽力，勇于担责

C．自觉树立国家意识、民族意识、责任意识

D．应坚持实践第一，知行合一，求真务实，有为善为

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第7题

学生的担当精神，体现为努力学习，打牢扎实基础。（）

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第8题

挫折和压力引起的适度紧张，对大学生有着积极的心理健康意义。主要可以体现为

A．增强大学生的聪明才智

B．激发大学生的进去精神

C．提高大学生的耐受力

D．磨砺大学生的意志力

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