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[主观题]

进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是(

)。

A.导向原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.一贯性原则

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第1题

布卢姆等人的“教育目标分类学”中所体现出来的教育价值观是()。

A.能力本位的教育价值观

B.知识本位的教育价值观

C.儿童本位的教育价值观

D.学科本位的教育价值观

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第2题

以儿童当下的生活与经验为核心来组织课程的活动,称为()。A.学科本位综合课程B.社会本位综合课程

以儿童当下的生活与经验为核心来组织课程的活动,称为()。

A.学科本位综合课程

B.社会本位综合课程

C.儿童本位综合课程

D.综合性学科课程

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第3题

心理健康教育课程是()。

A.学科本位的综合课程

B.经验本位的综合课程

C.问题本位的综合课程

D.问题——经验——学科三位一体的综合课程

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第4题

以学科为基础组织起来的各门学科的课程形态的是()。

A.学生中心课程

B.社会中心课程

C.学科中心课程

D.科目本位课程

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第5题

教育平等思想包括()。①教育机会均等②学生个人成就机会均等③重视学科本位观念A.①②B.①②③C.①③D.②③

教育平等思想包括()。

①教育机会均等②学生个人成就机会均等③重视学科本位观念

A.①②

B.①②③

C.①③

D.②③

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第6题

以涂尔干为代表的教育目的观是()。A.个人本位论B.文化本位论C.经济本位论D.社会本位论

以涂尔干为代表的教育目的观是()。

A.个人本位论

B.文化本位论

C.经济本位论

D.社会本位论

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第7题

经验本位的综合课程即()

A.显性课程

B.心理健康教育活动课

C.隐性课程

D.心理健康教育学科课程

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