题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

测定混合碱溶液时,用酚酞作指示剂时消耗的体积为V1,继以用甲基橙为指示剂时,消耗的体积为V2,假如在测定中消

测定混合碱溶液时,用酚酞作指示剂时消耗的体积为V1,继以用甲基橙为指示剂时,消耗的体积为V2,假如在测定中消耗HCl的体积V1<V2,则混合碱溶液一定由NaOH和Na2CO3组成。

查看答案
如搜索结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能会需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
更多“测定混合碱溶液时,用酚酞作指示剂时消耗的体积为V1,继以用甲…”相关的问题

第1题

奥苏伯尔提出的教学策略是()

A.发现学习

B.程序教学

C.最近发展区

D.先行组织者

点击查看答案

第2题

提出先行组织者教学策略的心理学家是:()

A.布鲁纳

B.布卢姆

C.奥苏伯尔

D.加涅

点击查看答案

第3题

提出“先行组织者”教学策略的心理学家是

A.布卢姆

B.布鲁纳

C.奥苏伯尔

D.桑代克

点击查看答案

第4题

有关教师资格考试选择题:先行组织者教学策略是给学习者提供(图表、新知识、认知框架、以上都对)

先行组织者教学策略是给学习者提供(图表、新知识、认知框架、以上都对)

点击查看答案

第5题

源于奥苏贝尔的有意义学习理论的教学策略是()A.先行组织者的教学策略B.认知发展的教

源于奥苏贝尔的有意义学习理论的教学策略是()

A.先行组织者的教学策略

B.认知发展的教学策略

C.自我管理的教学策略

D.概念形成的教学策略

点击查看答案

第6题

论述“先行组织者(advance Organizer)”教学策略的理论与实际应用。

论述“先行组织者(advance Organizer)”教学策略的理论与实际应用。

点击查看答案

第7题

提出先行组织者策略是一种重要的教学策略的心理学家是

A.布鲁纳

B.奥苏伯尔

C.托尔曼

D.班杜拉

点击查看答案

第8题

“呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是()A.先行组织者的教学策略B.认知发展的教学策略C.

“呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是()

A.先行组织者的教学策略

B.认知发展的教学策略

C.自我管理的教学策略

D.概念形成的教学策略

点击查看答案

第9题

为了促进有意义学习的进行,奥苏伯尔提出了使用“先行组织者”的教学策略。()

为了促进有意义学习的进行,奥苏伯尔提出了使用“先行组织者”的教学策略。()

点击查看答案

第10题

奥苏泊尔所提出的“先行组织者”这一教学策略常用于()。

A.发现学习

B.接受学习

C.个别化教学

D.掌握学习

点击查看答案
热门考试 全部 >
相关试卷 全部 >
账号:
你好,尊敬的上学吧用户
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改
谢谢您的反馈

您认为本题答案有误,我们将认真、仔细核查,
如果您知道正确答案,欢迎您来纠错

警告:系统检测到您的账号存在安全风险

为了保护您的账号安全,请在“上学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!

微信搜一搜
上学吧
点击打开微信
警告:系统检测到您的账号存在安全风险
抱歉,您的账号因涉嫌违反上学吧购买须知被冻结。您可在“上学吧”微信公众号中的“官网服务”-“账号解封申请”申请解封,或联系客服
微信搜一搜
上学吧
点击打开微信