成功教学法主张对学生实施（）。

桑代克认为动物的学习是在反复的尝试错误中，最终形成了稳定的（ ）。

A.认知

B.兴趣

C.态度

D.刺激一反应联结

该儿童道德发展处于（ ）。

A.他律阶段

B.前习俗阶段

C.自律阶段

D.寻求认可取向阶段

教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（ ）。

A.职业道德信念

B.职业道德习惯

C.职业道德意志

D.职业道德理想

…… 有幸成为首期学员。学校开设了游泳、跳跃、跑步、飞行等课程。 开学第一天的第一堂是游泳课。松鼠、老鹰首先遭遇尴尬，由于他们是“旱鸭子”， 迟迟不敢下水，遭到了老师的训斥和嘲笑。而泥鳅却在这堂课上出尽了风头，他以舒展自如的泳姿得到了老师的赞赏和同学们的喝彩。但接下来的课程训练却让松鼠、老鹰扬眉吐气，跳跃是松鼠的强项，飞行是老鹰的看家本领，跑步项目对他俩来说更不成问题。但这些训练却让泥鳅吃尽了苦头，尤其是跳跃和飞行，是他的弱势项目。为了提高成绩，他把主要精力放在这两个项目上。一学期过去了，泥鳅被摔得伤痕累累，苦不堪言，虽然期间他想放弃这两个项目的训练，在游泳这个优势项目上得到进一步的发展，但碍于校方的规定和校长、教练的威严，打消了这个念头。 在期末的成绩汇报课上，泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进，但也只得了“C”等，飞行项目最终没有学会。原本的优势项目——游泳，因为长期没有训练，泳技大不如前，由期初的“A”等降到现在的“8”等。老鹰在飞行项目上以绝对优势得到了“A”等，但在跳跃与跑步项目上只得到了“B”等，游泳不及格。松鼠在飞行项目上得到了“8”等，跑步得“C”等，游泳没有通过，在跳跃项目上破动物界的最高纪录，但也只得到“B”等，因为他是在树顶上起跳，而没有按照学校规定在地上起跳的要求。 案例告诉我们，学生个体的发展具有（ ）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

此题为判断题(对，错)。

此题为判断题(对，错)。

此题为判断题(对，错)。

决定是否产生移情的条件有（ ）。

A.初级移情

B.道德发展阶段

C.对他人的积极评价

D.自我概念

E.心理健康状况

影响人格发展的社会因素有（ ）

A.家庭教育模式

B.学校教育

C.同辈群体

D.遗传

E.个体主动性

以下属于真正创造的是（ ）。

A.鲁班发明锯子

B.万有引力定律的发现

C.爱迪生发明灯泡

D.高斯发明连加变乘法

E.找到远古时代的化石