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[主观题]

组织的层次结构又称为()。A.纵向结构B.横向结构C.职能结构D.职权

组织的层次结构又称为()。

A.纵向结构

B.横向结构

C.职能结构

D.职权结构

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第1题

要求儿童会塑造物体的主要特征,会使用一些简单的辅助材料来表现简单的情节,并能按意愿大胆塑造。这是()儿童的泥工活动的要求

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

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第2题

要求儿童会塑造物体的主要特征,会使用一些简单的辅助材料表现简单的情节,并能按意愿大胆塑造。这是()儿童的泥工活动

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

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第3题

学前儿童美术教育中,教师应引导小班儿童在泥工中塑造()

A.平面物象

B.简单立体物象

C.结构复杂物象

D.物象主要特征和细节

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第4题

学前儿童美术教育中,教师应引导小班儿童在泥工中塑造()

A.平面结构

B.简单立体物象

C.结构复杂物象

D.物象的主要特征和细节

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第5题

泥工是学前儿童用()为主要原料,通过手和一些简单的工具塑造各种物体、动物、人物等立体玩教具的一种活动

A.黏士

B.胶泥

C.橡皮泥

D.面团

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第6题

()是学前儿童用黏土(胶泥)、橡皮泥、面团为主要原料,通过手和一些简单的工具塑造各种物体、动物、人物等立体玩教具的一种活动

A纸工

B泥工

C布艺

D废旧材料制作

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第7题

戏剧家塑造人物形象的主要手段是______,即通过富有性格特征的语言(对话)去塑造人物。影视中的人

戏剧家塑造人物形象的主要手段是______,即通过富有性格特征的语言(对话)去塑造人物。影视中的人物语言也要求性格化,但它更要求用______和______去刻画人物。

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第8题

引导儿童学习用伸拉的方法并配合其它泥工技法塑造结构较复杂的物象,表现主要特征和简单细节,这一手工教育目标适合()。

A.2岁—3岁(托儿班)

B.3岁—4岁(小班)

C.4岁—5岁(中班)

D.5岁—6岁(大班)

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第9题

《家》塑造的主要人物是高老太爷。()

《家》塑造的主要人物是高老太爷。()

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