根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（)A.感知

根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的( )。

A.外部行为

B.心理变化

C.目标活动

D.操作技能

创造性思维的核心是( )。

A.形象思维

B.发散思维

C.辐合思维

D.直觉思维

学生在期末考试时临时抱佛脚的复习强化方式说明了( )。

A.定时距式的强化程式

B.变时距式的强化程式

C.变比率式的强化程式

D.定比率式的强化程式

E.即时强化的强化程式

于( )。

A.一般迁移

B.普通迁移

C.水平迁移

D.垂直迁移

E.特殊迁移

教师关心的是如何教好每一堂课的内容，说明该教师处于( )。

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注教学方式阶段

E.关注生活阶段

用来解释“怎么做”的知识是( )。

A.感性知识

B.理性知识

C.陈述性知识

D.程序性知识

E.模象知识

根据知识本身的形式和复杂程度，知识学习可以分为( )。

A.符号学习、概念学习、命题学习

B.有意义学习、机械学习

C.顿悟学习、试误学习、掌握学习

D.上位学习、下位学习、并列结合学习

E.知识的学习、技能的学习、行为规范的学习

其条件反应，称为( )。

A.刺激分化

B.消退

C.刺激泛化

D.获得

习？( )

A.50%～60%

B.60%～70%

C.70%～80%

D.80%～90%

一切科学都应遵循的基本原则是( )。

A.客观性原则

B.系统性原则

C.教育性原则

D.发展性原则