临床休克期相当于休克病理生理分期的A．微循环痉挛期B．微循环扩张期C．微循环衰

A．认知精细加工视角

B．社会凝聚视角

C．动机视角

D．认知发展视角

E．行为主义视角

A．引导学生之间的认知冲突，促进学生对概念的深层理解

B．鼓励学生细化自己对问题的解释

C．通过合作情境设计促进学生对共同目标的感知

D．同伴提供指导和示范

E．反馈的时机对获得反馈的个体认知所产生的影响

A．学习兴趣和动机

B．尊师爱友

C．自信与意志力

D．合作学习

A．学生的人际关系

B．学生的自信心

C．学生合作的动机倾向

D．学生对学科的兴趣

E．学生的批判性思维

F．学生的学业测试水平G、学生的高阶推理能力

以下选项，不属于新课程改革倡导的学习方式是()

a. 合作学习

b. 研究性学习

c. 自主学习

d. 探究学习

A．案例主题有趣

B．素材资源丰富

C．新知学习与项目创作

D．无阶段创作课

A．自主学习

B． 集中学习

C． 合作学习

D． 探究学习