题目内容
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[主观题]
小学生从“习作例文”到“命题作文”，这是想象（）发展的表现。A.有意性B.现实性C.
小学生从“习作例文”到“命题作文”，这是想象（）发展的表现。
A.有意性
B.现实性
C.创造性
D.概括性
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A．生命宝贵、人生紧迫,应放弃追求,好好享受生活
B．生命宝贵,只须保护好自己的生命
C．生死相依,只有生的伟大,才能死得光荣
D．生命宝贵,不要做任何牺牲
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第5题
我们要培养亲社会行为，除了不做“看客”,遵守社会公德外，还必须()。
A．正确认识和对待复杂的社会现象，善于明辨是非
B．正确认识和对待挫折
C．正确对待和参与竞争
D．正确认识和对待合作
第7题
在对待具有不同气质特点的大学生时，作为教师应该做到（）
A．认识到气质有好坏之分
B． 帮助大学生正确评价和对待自己的气质
C． 帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征
D． 意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能
第8题
在对待具有不同气质特点的大学生时，作为教师应该做到（)
A．帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征
B．意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能
C．认识到气质有好坏之分
D．帮助大学生正确评价和对待自己的气质
第9题
对死亡教育的理解,错误的是
A．死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己的生死
B．死亡教育要帮助人们正确地认识和对待他人的生死
C．死亡教育要帮助人们远离死亡,快乐生活
D．死亡教育要教给人们关于死亡的知识
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