设计一个路灯控制电路，要求实现的功能是：当总电源开关闭合时，安装在三个不同地方的三个开关都能独立地将路

A．① ②

B．① ③

C．① ④

D．③ ④

A．龙树

B．慧文

C．慧远

D．慧智

E．龙翔

“孟尝君就国于薛。”中的“就”的文中义是“前往”。()

“孟尝君就国于薛。”中的“就”的文中义是“成就”。()

案情：杨林和薛东打架，杨林对薛东怀恨在心，决定绑架薛东的小孩(6岁)以给其制造点麻烦，甚至索要些财物。一天中午，杨林隐藏在薛东的家门口，看到薛东的孩子出来，他立刻跑上前去，捂住小孩的嘴，把孩子抱走。小孩子拼命挣扎，呼声惊动了在家的薛东，薛东冲了出来，和杨林厮打起来，杨林把薛东推倒在地，不巧薛东头部正碰在一块巨石上，当场死亡，杨林非常害怕，匆忙逃跑。他跑到济南，因无以谋生，一天在商店门口偷了一辆旧自行车，正要骑走，被管理人员发现，杨林夺路而逃，被当场抓获，送到公安局。

问题：

对于杨林的行为应如何认定？

A．巴金

B．老舍

C．萧红

D．冰心

先生不羞，乃有意欲为文收责于薛乎？(战国策.齐四)

平时不爱学习，爱捉弄人，还经常干些影响集体荣誉的事。因此，他经常遭同学的白眼和冷落。这次活动，大家似乎觉得他不在更省事。班主任叶老师得知后，建议全班同学都给薛文帅讲一句问候语，同时说说心里话。于是全班同学都提笔写出一句句热情鼓励的话语，表达了一份份纯真的关爱和真诚的友谊。

放学后，叶老师带着全班同学的问候和真诚来到了薛文帅的床边。薛文帅看着同学们热情洋溢的语言，激动得热泪盈眶，一下子悟到了教师和同学们的关心与慰藉。

一封信，一句话，一片情，成为促使薛文帅发生变化的一剂良方。病愈后，薛文帅回到班里像换了一个人，进步很快。

请用“学生集体的教育作用”的相关原理分析此案例。