题目内容
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[判断题]
教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，但是教学结果的测量可以不依据教学目标。 （）此题为判断题(对，错)。
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第3题
天然气进入低温分离集气站后，正确流程为（)
A、进站来气气液分离→预冷→节流→低温分离→计量→外输
B、进站来气气液分离→节流→低温分离→换热→计量→外输
C、进站来气气液分离→节流→预冷→低温分离→换热→计量→外输
D、进站来气气液分离→预冷→节流→低温分离→换热→计量→外输
第4题
在低温分离工艺中，采用换热节流流程，可通过水套加热炉、换热器有效控制（)，延长气田采用节流降温脱水生产的期限。
A、防冻抑制剂注入温度
B、节流后天然气温度
C、节流前天然气温度
D、水合物形成温度
第5题
在低温分离工艺中，采用换热节流流程，可通过水套加热炉、换热器有效控制（)，延长气田采用节流降温脱水生产的期限。
A、防冻抑制剂注入温度
B、节流后的天然气温度
C、节流前的天然气温度
D、水合物形成温度
第6题
在低温回收天然气凝析油工艺中，井口来的天然气经节流、分离、混合后，进行第一次换热、再次节流后，温度降至（)，分离出天然气中的重烃组分。
A、-35~-250℃
B、-25~-15℃C)-15~-5℃
D、-5~0℃
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