规范教育学的形成以德国赫尔巴特的代表作（）的出版为标志。A.《大教学论》B.《民主主义与

A．码分多址

B．频分多址

C．时分多址

D．空分多址

A．A.码分多址

B．B.频分多址

C．C.时分多址

D．D.空分多址

A.频分多址

B.时分多址

C.码分多址

D.空分多址

A．更远的传输距离：采用光纤传输，接入层的覆盖半径20KM.

B．更高的带宽：对每用户下行2.5G/上行1.25G

C．更高的带宽：对每用户下行1.25G/上行1.25G

D．分光特性

A．更远的传输距离:采用光纤传输，接入层的

B．更高的带宽:对每用户下行2.5G/上行1.25G

C．更高的带宽:对每用户下行1.25G/.上行1.25

D．分光特性覆盖半径20KM

A．更远的传输距离：采用光纤传输，接入层的覆盖半径20KM.

B．更高的带宽：对每用户下行2.5G/上行1.25G

C．更高的带宽：对每用户下行1.25G/上行1.25G

D．分光特性

A．分光特性

B．更高的带宽：对每用户下行 2.5G/上行 1.25G

C．更高的带宽：对每用户下行 1.25G/上行 1.25G

D．更远的传输距离：采用光纤传输，接入层的覆盖半径20KM.

以下关于光纤接入的叙述中，不正确的是（）。

A．接入容量较ADSL系统大 B．拓扑均采用点对多点的树型拓扑 C．传输距离较ADSL系统长 D．可靠性较ADSL系统高

A．单纤/分光特性：局端单根光纤经分光后引出多路到户光纤，提供P2MP的方式同时节省光纤资源

B．更远的传输距离：采用光纤传输，接入层的覆盖半径达到20KM往上

C．更高的带宽：对每PON口下行2.5G/上行1.25G(物理层)

D．GPON可以承载有线电视业务