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“教学有法,但无定法”,这反映了教师劳动的()的特点。A.示范性B.复杂性C.创造性
“教学有法,但无定法”,这反映了教师劳动的()的特点。
A.示范性
B.复杂性
C.创造性
D.长期性
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“教学有法,但无定法”,这反映了教师劳动的()的特点。
A.示范性
B.复杂性
C.创造性
D.长期性
第2题
第3题
A.安全技术交底应按施工工序、施工部位、分部分项工程进行
B.安全技术交底应结合施工作业场所状况、特点、工序,对危险因素、施工方案、规范标准、操作规程和应急措施进行交底
C.安全技术交底必须在施工作业前进行,应留有书面材料,由交底人、被交底 人、专职安全员进行签字确认
D.对相对固定的施工作业,与施工部位没有直接关系的工种,可不进行安全技术交底
E.对项目各级管理人员,可不进行安全技术交底
第5题
A.施工负责人在分派生产任务时,应对相关管理人员、施工作业人员进行书面安全技术交底
B.安全技术交底应按施工工序、施工部位、施工栋号分部分项进行
C.安全技术交底应由项目负责人组织
D.安全技术交底应由交底人、被交底人、专职安全员进行签字确认
E.安全技术交底应结合施工作业场所状况、特点、工序、对危险因素、施工方案、规范标准、操作规程和应急措施进行交底
第6题
A.施工负责人在分派生产任务时,应对相关管理人员、施工作业人员进行书面安全技术交底
B.安全技术交底应按施工工序、施工部位、施工栋号分部分项进行
C.安全技术交底应结合施工作业场所状况、特点、工序,对危险因素、施工方案、规范标准、操作规程和应急措施进行交底
D.安全技术交底是根据项目大小及进展情况确定的
E.安全技术交底应由交底人、被交底人、专职安全员进行签字确认
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