题目内容
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[主观题]
教育促进个体个性化的功能是（）A.促进个体差异的充分发展，形成人的独特性B.促进个体思
教育促进个体个性化的功能是（）
A.促进个体差异的充分发展，形成人的独特性
B.促进个体思想意识的社会化
C.培养个体的职业意识和角色
D.促进个体行为的社会化
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A．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
B．渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新
C．今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月
D．庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕幕帘无重数
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第2题
下列诗句描写的季候，若依春、夏、秋、冬时序排列，正确的排序是（）。 ①接天莲叶无穷碧，映El荷花别样红 ②寒蝉聒梧桐，日夕长悲鸣 ③荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 ④庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。
A．④①③②
B．④①②③
C．④③②①
D．②③④①
第3题
下列诗句描写的季节，若依春、夏、秋、冬时序排列，正确的排序是：①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。②寒蝉聒梧桐，日夕长悲鸣。③荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝④庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。
A．④①③②
B．④①②③
C．③②①④
D．②③④①
第4题
下列诗句描写的季候，若依春、夏、秋、冬时序排列，正确的排序是______。①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。②寒蝉聒梧桐，日夕长悲鸣。③荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝④庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。
A．④①③②
B．④①②③
C．③②①④
D．②③④①
第5题
下列诗句描写的季候，若依春、夏、秋、冬时序排列，正确的排序是（）。 ①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 ②寒蝉聒梧桐，日夕长悲呜 ③荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 ④庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数
A．④①③②
B．④①②③
C．④③②①
D．②③④①
第6题
杨柳是我国古代诗词里面较为常见的意象，往往蕴涵离别之情，下列名句中不是表达送别意象的是（）。
A. 芜笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
B. 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新
C. 今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月
D. 庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数
第7题
下列诗句描写的季候，若依春、夏、秋、冬时序排列，正确的排序是（）。 ①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
②寒蝉聒梧桐，日夕长悲鸣 ③荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 ④庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。
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A.④①③②
B.④①②③
C.④③②①
D.②③④①
第8题
杨柳是我国古代诗词里面较为常见的意象，往往蕴涵离别之情，下列名句中不是表达送别意象的是：（）A
杨柳是我国古代诗词里面较为常见的意象，往往蕴涵离别之情，下列名句中不是表达送别意象的是：（）
A.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
B.渭城朝雨渑轻尘．客舍青青柳色新
C.今宵酒醒何处？杨柳岸，晓凤残月
D.庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数
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