题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
迪克和凯里的教学设计程序是一种偏重于（）的模型，强调对学习内容的分析和鉴别；强调从学生的角度
收集数据以修改教学内容。
A.行为认识
B.行动意识
C.认知主义
D.行为主义
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A、A、平行结转各生产步骤费用中应计入产成品的份额
B、B、逐步结转各生产步骤费用中应计入产成品的份额
C、C、逐步结转各生产步骤费用中应计入产成品的半成品成本
D、D、综合结转各生产步骤费用中应计入产成品的半成品成本
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第2题
采用平行结转分步法计算产品成本时，各步骤不计算半成品的成本，也不计算各步骤所耗上一步骤的半成
品成本，而只计算本步骤发生的各项其他费用，以及这些费用中应计入产成品成本的份额。()
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A．正确
B．错误
第3题
采用平行结转分步法计算产品成本时，各步骤不计算半成品的成本，也不计算各步骤所耗上一步骤的半成
品成本，而只计算本步骤发生的各项其他费用，以及这些费用中应计入产成品成本的份额。()
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A．正确
B．错误
第4题
采用平行结转法，一般是按成本项目平行结转、汇总各步骤成本中应计入产成品成本的份额，因而能够直接提供按___
___反映的产成品成本资料，不必进行______，省去了大量烦琐的计算工作。
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第5题
在计算各步骤成本时，不计算各步骤所产半成品的成本，也不计算各步骤所耗上一步骤的半成品成本，只计算本步骤发生的各项其他成本，以及这些成本中应计入产成品的份额，则该种成本计算方法是（）
A．平行结转分步法
B．逐步结转分步法
C．逐步分项结转法
D．逐步综合结转法
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