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[主观题]

已知:圆柱体与半球体相贯(见题3-7图)。 求作:相贯线的投影。

已知:圆柱体与半球体相贯(见题3-7图)。

求作:相贯线的投影。

已知:圆柱体与半球体相贯(见题3-7图)。  求作:相贯线的投影。已知:圆柱体与半球体相贯(见题3-已知:圆柱体与半球体相贯(见题3-7图)。  求作:相贯线的投影。已知:圆柱体与半球体相贯(见题3-

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第1题

课件是一种教学系统,课件设计是一种教学系统的设计。()

课件是一种教学系统,课件设计是一种教学系统的设计。()

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第2题

下面的选项中不属于在制作多媒体课件的教学设计阶段的主要任务是()

A、详细分析教学内容

B、划分教学单元

C、选择适当的教学模式

D、选择编程语言

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第3题

什么是多媒体教学课件?简述多媒体教学课件的开发过程。...

什么是多媒体教学课件?简述多媒体教学课件的开发过程。

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第4题

交互式课件的返回按钮是剪切、粘贴到()

A.每一张幻灯片

B.每个教学环节的第一张幻灯片

C.每个教学环节的最后一张幻灯片

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第5题

交互式课件的目录页中各个按钮是链接到()

A.每一张幻灯片

B.每个教学环节的第一张幻灯片

C.每个教学环节的最后一张幻灯片

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第6题

教学设计与课件的关系,下面说法正确的是()

A.要在教学设计上下足功夫才能做出好的课件

B.课件制作要建立在教学设计基础上

C.课件是形式,教学设计是内容

D.课件好不好和教学设计无关

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第7题

教学设计与课件的关系,下面说法错误的是()

A.课件制作要建立在教学设计基础上

B.要在教学设计上下足功夫才能做出好的课件

C.课件好不好和教学设计无关

D.课件是形式,教学设计是内容

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第8题

课件开发过程中由面向教学策略的设计到面向计算机软件实现的过渡阶段()

A.环境需求分析

B.教学设计

C.脚本设计阶段

D.评价与修改

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