在下面的四种教学方法中，以直观感知为主的教学方法是（）。A.演示法B.讲授法C.

A．当调节器设定于手动方式时，手动方式指示灯（MAN）应亮

B．在手动方式下，调节外部输入信号，应不影响调节器的输出变化

C．当按下调节器面板上增大或减小手动按键时，面板上的输出指示值应作相应方向的非线性变化

D．调节器面板上刻度指示值和输出端输出值的误差应小于允许值

A. 设定输出值下限≤-10%。输出值上限≥110%

B. 值下限≤-10%，输出值上限≥110%范围以外设定限值时，由手动方式切换到自动方式时，平衡无扰动动作范围为：输出值下限设定值≤手动输出≤输出值上限设定值）

C. 部输入信号的大小超过设定器所设定的上、下限报警值时，上、下限报警灯点亮

D. 输入信号的大小超过设定器所设定的上、下限报警值时，自动切到手动

B．值下限≤-10%，输出值上限≥110%范围以外设定限值时，由手动方式切换到自动方式时，平衡无扰动动作范围为：输出值下限设定值≤手动输出≤输出值上限设定值）

C．部输入信号的大小超过设定器所设定的上、下限报警值时，上、下限报警灯点亮

D．输入信号的大小超过设定器所设定的上、下限报警值时，自动切到手动

A．ON/OFF、调节器、自动停机-启动

B． ON/OFF、气量调节、调节器

C． 调节器、气量调节、自动停机-启动

D． ON/OFF、自动停机-启动、手动控制