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[主观题]

提出教师反思的四种方法的是()。A.布鲁纳B.布卢姆C.布鲁巴奇D.波斯

提出教师反思的四种方法的是()。

A.布鲁纳

B.布卢姆

C.布鲁巴奇

D.波斯纳

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第1题

魏晋南北朝时期的主要选官制度是“九品中正制” 。()

魏晋南北朝时期的主要选官制度是“九品中正制” 。()

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第2题

魏晋南北朝时期主要沿用两汉的察举的选官制度。()

魏晋南北朝时期主要沿用两汉的察举的选官制度。()

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第3题

.九品中正制是魏晋南北朝时期的重要选官制度。()
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第4题

“九品中正制”也叫“九品官人法”,这是()时期的选官制度A.西汉B.东汉C.魏晋南北朝D.唐朝

“九品中正制”也叫“九品官人法”,这是()时期的选官制度

A.西汉

B.东汉

C.魏晋南北朝

D.唐朝

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第5题

简述魏晋南北朝时期的“官当”制度。

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第6题

九品中正制是魏晋南北朝时期选士的主要制度。()

九品中正制是魏晋南北朝时期选士的主要制度。()

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第7题

魏晋南北朝时期推行九品中正制的选官制度,其中“品”是指()。A.品评官的职位等级B.品评士人的家世

魏晋南北朝时期推行九品中正制的选官制度,其中“品”是指()。

A.品评官的职位等级

B.品评士人的家世等级

C.划分士人优劣的等级

D.授予士人官职的等级

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第8题

魏晋南北朝时期,九品中正制取代察举制成为主体选官制度。在发展过程中,制度本身的弊端越来越严
重,终于为科举制所取代。()

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