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[主观题]

要使订立的遗嘱有效,遗嘱人应()。 A.是限制行为能力B.是无民事行为能力C.具

要使订立的遗嘱有效,遗嘱人应()。

A.是限制行为能力

B.是无民事行为能力

C.具备完全民事行为能力

D.是自然人

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第1题

()是基于多元智能理论的学前儿童发展评价基础原则。

A.以人为本

B.以师为本

C.教师学生双主体

D.以管理者为本

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第2题

加德纳的多元智能理论对学前儿童教育的启示是什么?

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第3题

满足儿童身心发展需要的是()。

A.游戏

B.兴趣

C.以物代物

D.以人代人

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第4题

1983年,加德纳提出了多元智能理论。()

1983年,加德纳提出了多元智能理论。()

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第5题

多元智能理论视角下学前儿童发展评价应在真实的、() 的活动情境中进行。

多元智能理论视角下学前儿童发展评价应在真实的、() 的活动情境中进行。

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第6题

从儿童身心发展角度,游戏的价值体现在一方面为儿童所喜爱,为儿童身心发展需要,另一方面()。

A.促进儿童身心各方面发展

B.实现儿童价值

C.促进儿童认知需要

D.自我实现的需要

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第7题

多元智能理论是美国著名心理学家加德纳提出的。()

多元智能理论是美国著名心理学家加德纳提出的。()

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第8题

多元智能的理论是由美国心理学家加德纳提出的。()

多元智能的理论是由美国心理学家加德纳提出的。()

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第9题

简述游戏的发展与儿童身心发展的关系及其具体表现?...

简述游戏的发展与儿童身心发展的关系及其具体表现?

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第10题

加德纳的多元智能理论对幼儿园课程的影响有:

A.重视培养完整的儿童

B.应促进儿童的全面发展

C.留意并发觉儿童的优势智能

D.让各个智能都能齐头并进地发展

E.容许儿童的智能存在差异

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