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某冷冻装置每小时必须获取冷冻量Q0=4.18×105kJ·h-1,它采用氨蒸气压缩制冷循环,该循环的运行如右图所示,并已
[主观题]

某冷冻装置每小时必须获取冷冻量Q0=4.18×105kJ·h-1,它采用氨蒸气压缩制冷循环,该循环的运行如右图所示,并已

某冷冻装置每小时必须获取冷冻量Q0=4.18×105kJ·h-1,它采用氨蒸气压缩制冷循环,该循环的运行如右图所示,并已知各关键点的焓值为H1=1450kJ·kg-1,H2=1570kJ·kg-1,H3=H4=405kJ·kg-1,试求该制冷循环中每千克氨的冷冻能力为q0,氨的循环速率为m(kg·h-1),压缩机所需的功WS(kJ·h-1),制冷系数ξ。

某冷冻装置每小时必须获取冷冻量Q0=4.18×105kJ·h-1,它采用氨蒸气压缩制冷循环,该循环的

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第1题

提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是()。

A.陶行知

B.卢梭

C.斯宾塞

D.杜威

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第2题

提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是()。

A、卢梭

B、杜威

C、陶行知

D、蔡元培

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第3题

提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是()。

A.斯宾塞

B.杜威

C.蔡元培

D.陶行知

E.卢梭

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第4题

提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是____________。

A.杜威

B.陶行知

C.蔡元培

D.斯宾塞

E.卢梭

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第5题

提出“教育即生长、教育及改造”“学校即社会”“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备”“教育是经验的改造或改组”理论的是()

A.杜威

B.陶行知

C.陈鹤琴

D.夸美纽斯

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第6题

提出“教育即生长、教育即改造”“学校即社会”“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备”“教育是经验的改造或改组”理论的是()。

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.杜威

D.夸美纽斯

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第7题

杜威认为教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。()
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