根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为()。

A．人类

B．人类和其他生物

C．人类、其他生物和无生命物质

D．其他生物、无生命物质和外部空间

A．人类和其它生物

B．人类

C．人类、其它生物、无生命物质

D．人类、其他生物、无生命物质、外部空间

A．人类和其它生物

B．人类

C．人类、其它生物、无生命物质

D．人类、其他生物、无生命物质、外部空间

A．人类

B．人类和其他生物

C．其他生物很无生命物质

D．整个生物界

A、人类

B、人类和其他生物

C、其他生物和无生命物质

D、整个生物界

A．人类

B．人类和其他生物

C．人类及人类社会

D．人类和物生物物质

A、人类

B、人类和其他生物

C、其他生物和无生命物质

D、整个生物界

A．中心事物

B．社会环境

C．生物环境

D．研究重点

城市环境的生物效应是()。

A．总是表现出对人类以外的其他生物的不利影响

B．并非总是对人类以外的其他生物不利

C．是对人类而言的，不包括对人类之外的其他生物影响

D．总是表现出对人类以外的其他生物的有利影响