题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

根据下列材料,回答下列各题。 在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上,老师们纷纷发言。王老师说“在我的课堂上,气氛比较沉闷,学生很少发言,即使发言也只是按照书本的答案回 答。”李老师说:“我们老师非常赞成培养学生的创造力,可不知道如何去做。”张老师 说:“在学校里,考试是个指挥棒,如果培养了学生的创造力,答题时答案五花八门, 学生怎能通过考试?” 创造力的培养主要指的是创造性思维的培养,吉尔福特认为,创造性思维的核心是()。

A.聚合思维

B.发散思维

C.直觉思维

D.抽象思维

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第1题

在车祸伤现场,作为奔向伤员的现场急救人员,应如何正确向伤员喊话?()

A.大声呼喊伤员的名字,确定其是否能活动和反应

B.大声喊出自己是来营救的急救人员,让伤员放心

C.大声告伤员不可随意活动,等待急救的处理

D.大声报出自己名字,让伤员放心

E.不向伤员喊话,该处理什么就做什么措施。

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第2题

在车祸伤现场,作为奔向伤员的现场急救人员,应如何正确向伤员喊话?()

A.大声呼喊伤员的名字.确定其是否能活动和反应;

B.大声喊出自己是来营救的急救人员.让伤员放心;

C.大声警告伤员不可随意活动.等待急救的处理;

D.大声报出自己名字.让伤员放心;

E.不向伤员喊话.该处理什么就做什么措施

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第3题

作为奔向伤员的现场急救人员,应()向伤员喊话?

A.大声呼喊伤员的名字,确定其是否能活动和反应

B.大声喊出自己是来营救的急救人员,让伤员放心

C.大声警告伤员不可随意活动,等待急救的处理

D.大声报出自己名字,让伤员放心

E.不向伤员喊话,该处理什么就做什么措施

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第4题

判断意识状态的方法是?()

A.双手拍患者双肩并在患者耳边大声呼唤

B.拍患者双肩并在患者身边大声呼唤

C.拍患者双肩并在患者左侧耳边大声呼唤

D.双手拍患者双肩并在患者左右耳边大声呼唤

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第5题

中、重度聋的听力表现是( )

A.近距离听一段谈话无困难

B.近距离听话感到困难

C.近距离听大声语言感到困难

D.在耳边大声呼喊才能听到

E.听不到耳边大声呼喊的声音

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第6题

一旦发生有人触电,应立即采取的措施是()

A、拨打急救电话

B、迅速切断电源

C、大声呼喊

D、现场对触电者进行急救

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第7题

通过下面哪一种方法可以判断患者的呼吸情况?()

A.呼喊、拍肩无反应

B.瞳孔放大

C.查看胸部有无起伏、感觉有无气息

D.查看其有效证件,拨打120

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第8题

使触电者脱离电源后,采用轻拍肩部、大声呼喊的方法唤醒意识,若触电者没有反应,应立即掐压穴5秒钟()

A.人中

B.膻中

C.足三里

D.百会

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