（）教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非 常注重教师的权

典型肾综合征出血热的临床经过有五期即发热期、低血压休克期、少尿期、多尿期和恢复期。()

肾综合征出血热的典型临床病例发展过程为

A、发热期、低血压休克期、多尿期、少尿期、恢复期

B、发热期、低血压休克期、少尿期、多尿期、恢复期

C、发热期、少尿期、低血压休克期、多尿期、恢复期

D、发热期、中毒期、少尿期、多尿期、恢复期

E、发热期、低血压休克期、中毒期、多尿期、恢复期

A．发热期、少尿期、多尿期和恢复期

B．发热期、低血压休克期、少尿期、多尿期和恢复期

C．低血压休克期、少尿期、多尿期和恢复期

D．发热期、低血压休克期、多尿期和恢复期

E．发热期、低血压休克期、少尿期和多尿期

A．发热期,低血压休克期,少尿期,多尿期,恢复期

B．发热期,低血压休克期,昏迷期,多尿期,恢复期

C．发热期,出血期,少尿期,多尿期,恢复期

D．发热期,出血期,低血压休克期,少尿期,多尿期

A.少尿期，多尿期，发热期，低血压休克期，恢复期

B.多尿期，发热期，低血压休克期，少尿期，恢复期

C.发热期，少尿期，低血压休克期，多尿期，恢复期

D.发热期，低血压休克期，少尿期，多尿期，恢复期

A.发热期→低血压休克期→多尿期→少尿期→恢复期

B.发热期多尿期→低血压休克期→少尿期→恢复期

C.发热期→低血压休克期→少尿期→多尿期→恢复期

D.发热期→中毒期→低血压休克期→少尿期→恢复期

E.发热期→出疹期→少尿期→多尿期→恢复期

A．发热期、全身淋巴结肿大期、少尿期、多尿期及恢复期

B．发热期、全身淋巴结肿大期、感染期、多尿期及恢复期

C．发热期、低血压休克期、少尿期、多尿期及恢复期

D．发热期、低血压休克期、感染期、多尿期及恢复期

流行性出血热的临床分期正确的是（）。

A．发热期、低血压休克期、少尿期、多尿期、恢复期

B．发热期、出血期、低血压休克期、少尿期、恢复期

C．发热期、低血压休克期、多尿期、少尿期、恢复期

D．发热期、出血期、少尿期、多尿期、低血压休克期

E．发热期、少尿期、多尿期、低血压休克期、恢复期

流行性出血热临床各期的发展过程是

A、发热期、少尿期、低血压休克期、多尿期、恢复期

B、发热期、少尿期、多尿期、低血压休克期、恢复期

C、发热期、低血压休克期、少尿期、多尿期、恢复期

D、发热期、低血压休克期、多尿期、少尿期、恢复期

E、发热期、多尿期、低血压休克期、少尿期、恢复期