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[主观题]

实施新旧信息系统转换,采用()方式风险最小。 A.分块转换 B.分段转换 C.直接转换 D.并行转换

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第1题

存在主义社会工作强调个人生命的意义,强调个人的内在价值,认为包括个人痛苦的经历都是有意义的。()
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第2题

存在主义社会工作强调个人生命的意义,强调个人的人在价值,认为包括个人痛苦的经历都是有意义的。()
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第3题

生命的每一刻都是有意义的,发现生命意义贯穿生命的始终。
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第4题

“反抗绝望”是鲁迅感受生命存在,建立生命意义的一种方式。
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第5题

如果说幸福是灵魂的巨大愉悦,这愉悦源自对生命的美好意义的强烈感受,那么,苦难之为苦难,正在于它撼动了生命的根基,打击了人对生命意义的信心,因而使灵魂陷入了巨大痛苦。生命意义仅是灵魂的对象,对它无论是肯定还是怀疑、否定,只要是真切的,就必定是灵魂在出场。外部的事件再悲惨,如果它没有震撼灵魂,也成为一个精神事件,就称不上是苦难。一种东西能够把灵魂震醒,使之处于虽然痛苦却富有生机的紧张状态,应当说必具有某种精神价值。最适合做本文标题的是()。

A.苦难与幸福

B. 生命意义

C. 苦难的价值

D. 什么是苦难

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第6题

不要把生命教育看成单纯的知识传授,教师要启发学生,让学生在自主体验中感受生命的价值和意义。(

不要把生命教育看成单纯的知识传授,教师要启发学生,让学生在自主体验中感受生命的价值和意义。()

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第7题

心理休闲的意义()(A) 帮助个体释放心理压力(B) 帮助个体感受生活的快乐(C) 帮助个体感悟生命

心理休闲的意义()

(A) 帮助个体释放心理压力

(B) 帮助个体感受生活的快乐

(C) 帮助个体感悟生命的意义

(D) 帮助个体获得财富

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第8题

痛苦比快乐更普遍地充斥着人生,痛苦比快乐更能体现人生。快乐是短暂的,甚至是虚构的,而痛苦则更为
现实和持久地存在着。痛苦更能使人感悟生命,实现生命的价值。热爱生命的人会比别人感受到更多的痛苦,同时也感受到了更多的生命之欢歌。因此尼采说:与痛苦对抗是最有趣的事情。这段文字的关键词是()。

A.痛苦 人生 价值

B.快乐 虚构 价值

C.快乐 人生 价值

D.痛苦 虚构 价值

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第9题

不属于濒死病人失落反应的是失去:()

A、痛苦

B、有意义的人

C、自我

D、生命

E、有价值的事

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