膈下脓肿引起肺脓肿可表现为

A．钻研教材的能力

B．设计教学的能力

C．驾驭课堂的能力

D．处理作业的能力

A．驾驭课堂的能力

B．钻研教材的能力

C．追名逐利的能力

D．设计教学的能力

A．操纵学生的能力

B．教育过程的控制能力

C．与学生沟通交往的能力

D．驾驭教材的能力

A．组织教学的能力

B．驾驭教材能力

C．了解学生的能力

D．设计教学的能力

A．理解和运用教材的能力

B．语言表达能力

C．观察了解学生的能力

D．组织、管理和调控教学活动的能力

E．教育科研能力

A．实际教学的能力

B．钻研教材的能力

C．缩写教材的能力

D．教学的基本功

E．研究能力

A．运用教材的能力、语言表达能力、组织能力、处理偶发事件的能力、操作能力

B．运用教材的能力、语言表达能力、组织能力、课题管理能力

C．运用教材的能力、语言表达能力、操作的能力、课题管理能力

D．运用教材的能力、语言表达能力、操作的能力、处理偶发事件的能力

教师的能力结构除了教育预见能力、教育传导能力外，还有（）

A. 操纵学生的能力

B. 教育过程的控制能力

C. 与学生沟通交往的能力

D. 驾驭教材的能力

教师的能力结构除了教育预见能力、教育传导能力外，还有（）

A.操纵学生的能力

B.教育过程的控制能力

C.与学生沟通交往的能力

D.驾驭教材的能力

A．在能力训练的链条中把握能力训练的每个环节，坚持能力培养和训练的渐进性、有效性原则

B．从学生的实际出发，坚持创造性地运用教材的原则

C．开放性原则

D．理解性原则