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[主观题]

新系统的逻辑模型是在()阶段提出的。A.可行性分析B.系统分析C.系统设计D.系统实施

新系统的逻辑模型是在()阶段提出的。

A.可行性分析

B.系统分析

C.系统设计

D.系统实施

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第1题

1905年,英国通过《巴尔福教育法》,建立了初等教育由国家和自愿协会共同承担初等教育学校的管理
。()

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第2题

1918年,英国国会通过《费舍教育法》()

A.建立了初等教育由国家和自愿协会共同承担初等教育学校的管理。

B.形成了国家教育主管部门与地方教育局相结合,但以地方教育局为主的初等教育管理体制。

C.教育管理开始向延长普及教育年限方向迈进的前奏。

D.开始形成中央和地方相结合的教育领导体制。

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第3题

1944年,英国政府通过《巴特勒教育法》

A.建立了初等教育由国家和自愿协会共同承担初等教育学校的管理。

B.形成了国家教育主管部门与地方教育局相结合,但以地方教育局为主的初等教育管理体制。

C.教育管理开始向延长普及教育年限方向迈进的前奏。

D.开始形成中央和地方相结合的教育领导体制。

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第4题

1870年,英国国会颁布“初等教育法”,形成了国家教育主管部门与地方教育局相结合,但以地方教育
局为主的初等教育管理体制。()

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第5题

1870年,英国国会正式颁布“初等教育法”,也称《费舍教育法》。()

1870年,英国国会正式颁布“初等教育法”,也称《费舍教育法》。()

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第6题

英国于1870年颁布《初等教育法》。()

英国于1870年颁布《初等教育法》。()

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第7题

促使英国的义务教育超出初等教育范围,开始进入中等教育阶段的事件是()

A.1876年《桑登法》

B.1870年《初等教育法》颁布

C.1902年《巴尔福法》颁布

D.1833年教育拨款

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第8题

1944年,英国设立了() 考试来控制初等教育和中等教育的衔接,这使得英国各地区的初等学校课程标

1944年,英国设立了() 考试来控制初等教育和中等教育的衔接,这使得英国各地区的初等学校课程标准大体上一致。

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第9题

1870年,英国国会正式颁布“初等教育法”又称

A.《福斯特法案》

B.《教育补助金法案》

C.《巴尔福教育法》

D.《费舍教育法》

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第10题

英国:1944年,规定初等教育由三种学校负责实施,即幼儿学校、初等学校和初级学校。()

英国:1944年,规定初等教育由三种学校负责实施,即幼儿学校、初等学校和初级学校。()

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