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[主观题]

重症肌无力患者出现呼吸肌无力,构音障碍,吞咽困难,考虑为A.肌无力危象B.胆碱能危象C.反拗现象D.

重症肌无力患者出现呼吸肌无力,构音障碍,吞咽困难,考虑为

A.肌无力危象

B.胆碱能危象

C.反拗现象

D.剂末现象

E.耐药

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第1题

社会本位论认为教育的功能在于使年轻一代“社会化”,使年轻一代具有的异质性同质化,以符合社会的要求。()
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第2题

功能主义代表人物迪尔凯姆作为社会再造主义课程论的当代代表,认为教育目的“在于使年轻一代系统地社会化”,学校课程应成为维护社会平衡、维护现有社会结构的手段。()
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第3题

教育的目的在于使年轻一代系统的社会化,是个人本位论的观点()
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第4题

教育目的就是使个人社会化,使人适应社会生活,成为对社会有用的公民。()
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第5题

“人实际上因为生活在社会中才是人,教育在于使年轻一代系统地社会化。”这句话体现了()A.个人本位

“人实际上因为生活在社会中才是人,教育在于使年轻一代系统地社会化。”这句话体现了()

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育社会化

D.实质教育论

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第6题

认为教育的首要目的是使人社会化,使个人适应社会生活,成为对社会有用的公民,要根据社会需要来制定教育目的,建构教育活动。这种观点属于()

A.社会本位论

B.个人本位论

C.文化本位论

D.都不对

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第7题

社会化理论是一种认为教育的主要经济功能在于维护资本主义经济制度的生存和发展的激进理论。()

社会化理论是一种认为教育的主要经济功能在于维护资本主义经济制度的生存和发展的激进理论。()

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第8题

从社会发展的角度看,终身教育的目的在于帮助人不断适应社会生活的变迁和完成其社会化的过程,
使每一个社会成员成为一个完善的人。()

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第9题

“教育在于使青年一代系统地社会化”,这一论断反映了教育目的的A.教育无目的论B.个人本位论C.社会

“教育在于使青年一代系统地社会化”,这一论断反映了教育目的的

A.教育无目的论

B.个人本位论

C.社会本位论

D.教育适应生活说

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