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[主观题]

社会流动是社会结构自我调节的机制之一,可分为垂直流动和水平流动。垂直流动是指一个人从下层地位

和职业向上层地位和职业的流动,或者从上层地位和职业向下层地位和职业的流动。垂直流动可以伴随地区问流动,也可是原地升降。水平流动是指一个人在同一社会职业阶层内的横向流动。它多半是地区间的流动,也包含在同一地区的不同工作群体或组织之间的流动。 根据上述定义.下列属于水平流动的是:

A.小张通过内部竞聘获得升职从地方调到北京总部工作

B.老赵负责的项目为公司核心业务,他被提拔为管理人员

C.老王从部队退伍后转业进入某国企担任行政工作

D.小李因金融危机失业打算读研充电而回乡备考

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第1题

以学为主的教学设计的优点有()

A.可以培养学生的自主学习、自主发现的能力

B.培养学生分析问题解决问题的能力

C.有利于创造型人才和研究型人才的培养

D.培养学生的兴趣和团队合作精神

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第2题

活动—探究的教学模式有它自身的优缺点,其优点是能够培养学生的创新思维能力,培养学生的民主与合作的精神,能够培养学生自主学习的能力。()
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第3题

课外活动可以培养学生的组织。合作、礼让的等社会交往能力。()

课外活动可以培养学生的组织。合作、礼让的等社会交往能力。()

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第4题

在教育教学中应用设计思维,可以:

A.提高学生问题解决能力

B.培养学生的合作能力

C.培养学生的人文素养

D.助于学生形成乐观、自信、不畏艰难的品质

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第5题

教师在组织学生进行合作学习时要注意()

A.培养学生自己解决冲突的能力

B. 让学生自由分小组

C. 仔细设计合作学习活动

D. 引导学生自己设计合作学习活动

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第6题

为了帮助学生更好的适应合作学习的环境,教师有时候会采取多种多样的游戏的方式来培养学生的合作技能。这些游戏可以起到的作用主要有哪些?

A.让学生感知到小组其他成员的需要

B.培养学生相互依赖与互相帮助的意识

C.促进学生对彼此积极的情感与态度

D.让学生认识到合作中被期待的行为有哪些

E.让学生认识到合作技能的重要性

F.训练学生交流与倾听等沟通技能G、让学生发现并挑选自己偏好的角色H、鼓励学生将游戏的心态迁移到其他内容的学习中去

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第7题

在教学中教师要树立"学生"意识,关注学生的精神成长和内心的需求,以下表述不正确的一项是()

A."学生意识"就是教学中要关注学生的发展,注重培养学生的学习兴趣。

B.教师应理解和鼓励学生的表现意识、期望意识、成功意识,要经常让学生担当角色,参与表演。

C.教师要让学生在活动中学习,在学习中活动,在实践中思考。

D.学生意识虽然可以促进每个学生良好个性的自主发展,但不涉及培养他们尊重他人与他人合作的意识和能力。

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第8题

在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中,为了培养学生的合作、自主探究能力,教师要以旁观者
的身份尽量不干预学生的学习。()

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